Au cours des derniers jours, plusieurs ont partagé sur les médias sociaux un phénomène particulier s’étant produit en Australie récemment : des millions d’araignées tombant du ciel. Voyons de plus près pourquoi cela s’est produit.

« C’est un paysage tout droit sorti d’un épisode de Spiderman qui attendait les habitants du sud-est de la province orientale de Nouvelle Galles, non loin de Canberra, en Australie. Devant eux, des champs entiers recouverts de toile d’araignées. Puis, en levant les yeux, une pluie de millions d’araignées et des voiles de soie dans le ciel. Craignant une invasion, ils ont interpellé les médias et les scientifiques. »

Source : Le Figaro

Selon les scientifiques, il s’agirait d’un phénomène tout à fait naturel qui serait lié à la migration des araignées.

Les prochaines activités permettront aux élèves de découvrir cet étrange phénomène.


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :

– Comprendre le phénomène des pluies d’araignées;
– Découvrir des caractéristiques de certaines espèces d’araignées;
– Savoir ce qu’est l’arachnophobie;
– Effectuer une recherche sur une espèce de son choix afin de dédiaboliser les araignées;
– Identifiez de célèbres araignées du monde cinématographique.


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Une pluie d’araignées

Pour débuter l’activité, demandez aux élèves s’ils peuvent imaginer une pluie d’araignées. Comment réagiraient-ils s’ils vivaient cette expérience? Comment pourraient-ils expliquer que des araignées tombent du ciel?

Mentionnez aux élèves que des habitants d’une petite région en Australie ont vécu ce phénomène récemment. Pour découvrir ce qui s’est passé, en classe entière consultez l’article suivant.

Après l’avoir lu, invitez les élèves à analyser plusieurs passages de ce dernier.

– Situez la région touchée par le phénomène sur une carte du monde.
– Que signifie le terme arachnophobe?
– Qui a démystifié l’événement et quelle est sa fonction?
– Expliquez le phénomène dans vos propres mots.
– Quel facteur a mené à une pluie d’une telle intensité?
– Nommez d’autres endroits dans le monde qui ont été touchés par ce phénomène et localisez-les sur une carte du monde.
– À quoi certains Italiens ont cru en voyant les toits couverts de la soie blanche produite par les araignées?

ACTIVITÉ 2 : Les araignées

Les élèves savent maintenant que les araignées libèrent un flux de soie pour migrer dans le vent. Invitez-les à découvrir certaines caractéristiques des araignées en répondant aux questions proposées dans le fichier suivant :

Télécharger le fichier en format ActivInspire (.flipchart)
Télécharger le fichier en format PDF (.pdf)

Si vous disposez d’un tableau numérique interactif, utilisez-le pour compléter l’activité.

ACTIVITÉ 3 : L’arachnophobie

Y a-t-il des élèves dans la classe qui aiment les araignées? Y en a-t-il qui ont peur des araignées? Demandez à ceux qui ont peur pour quelles raisons ils les craignent.

Demandez-leur ensuite s’ils croient être arachnophobes? Quelle condition doit être présente afin de pouvoir se dire arachnophobe? Pour le découvrir, invitez les élèves à lire l’article suivant.

Enfin, en classe entière, trouvez un moyen de « dédiaboliser » l’araignée en invitant les élèves à en choisir une espèce pour apprendre à mieux la connaître. Demandez aux élèves de présenter le résultat de leur recherche en utilisant le support de leur choix (affiche, brochure, site Web…).


Pour aller plus loin

En classe entière, identifiez de célèbres araignées du monde cinématographique. Par exemple : Charlotte (Le petit monde de Charlotte), Aragog (Harry Potter), Arachne (Seigneur des anneaux)…


Pour en savoir plus

Australie: il pleut des millions d’araignées
MétéoMédia, 20 mai 2015

Pluie d’araignées en Australie : comment expliquer ce phénomène
RTL, 20 mai 2015

Comment l’araignée construit-elle sa toile ?
Espace des sciences



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