Hier, avait lieu le lancement mondial du nouvel album d’Astérix, Le papyrus de César. Il s’agit du 36e album mettant en vedette le célèbre Gaulois.

« Les éditions Albert-René ont imprimé 4,2 millions d’exemplaires de la nouvelle bande dessinée du célèbre guerrier gaulois, dont 2 millions pour la France.»

Source : Radio-Canada

« Avec comme autre inspiration La guerre des Gaules, peut-être l’un des plus anciens et illustres récits de propagande, écrit par César lui-même, on devine qu’il sera question d’information et de désinformation – mais paraît-il que le célèbre village gaulois n’en a que pour l’horoscope des journaux, lus seulement par Rezowifix, autre nouveau personnage, le lettré de la bande. »

Source : La Presse


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :

– Comprendre l’intrigue du nouvel album d’Astérix;
– Réfléchir à la liberté d’information et aux concepts concernant la liberté d’expression;
– Trouver à quoi font référence les noms des personnages de la bande dessinée;
– Visionner un film d’Astérix et noter les anachronismes.


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Le Papyrus de César

Tout d’abord, empruntez des bandes dessinées Astérix à la bibliothèque et exposez-les en classe. Demandez aux élèves s’ils ont déjà lu certains de ces albums?

Indiquez aux élèves que le 36e album vient tout juste de paraître en librairie. Afin qu’ils découvrent l’intrigue de cette nouvelle bande dessinée, invitez-les à lire l’article suivant de Radio-Canada.

Ensuite, posez les questions ci-dessous aux élèves. N’hésitez pas à consulter le Web ou d’autres outils afin de trouver des informations.

– Qu’est-ce qu’un papyrus?
– Qui est Julien Assange et qu’a-t-il fait?
– À quoi fait référence cet extrait : « les oiseaux sont bleus et lancent des « Twiit »?
– Comment se nomme le vrai récit écrit par César concernant ses exploits de guerre et ses conquêtes?

ACTIVITÉ 2 : Liberté d’information

Invitez les élèves à réfléchir sur la liberté d’information. De quoi peut-il s’agir selon eux?
Est-ce la même chose que la liberté d’expression?

Demandez aux élèves de faire une liste de tous les concepts relatifs à la liberté d’expression. Voici des concepts qu’ils pourraient nommer :

– Censure
– Transparence
– Le droit à l’information
– Désinformation
– Etc.

Finalement, demandez-leur de rechercher la définition de concepts nommés. Peuvent-ils en relier certains entre eux? Par exemple, Amnesty International mentionne que les droits d’expression, d’opinion et d’information sont liés : Comment pouvoir s’exprimer si nous n’avons pas le droit d’avoir une opinion et comment avoir une opinion sans avoir de l’information?

ACTIVITÉ 3 : Astérix et Obélix

Cette activité permettra de faire découvrir aux élèves l’univers d’Astérix et Obélix en leur présentant différents personnages de la série.

Demandez aux élèves de compléter le schéma suivant. Pour chaque personnage, ils doivent indiquer à quoi ce nom fait référence. Par exemple, Astérix fait référence au signe typographique astérisque et aussi au véritable chef gaulois Vercingétorix.


Pour aller plus loin

Visionnez en classe un des films mettant en vedette Astérix et Obélix. Vous pourriez demander aux élèves de noter pendant le visionnement tous les anachronismes qu’ils constatent.

Voici une liste des films :

Astérix et Obélix contre César (1999)
Astérix et Obélix : Mission Cléopâtre (2002)
Astérix aux Jeux Olympiques (2008)
Astérix et Obélix : Au service de Sa Majesté (2012)


Pour en savoir plus

Astérix.com
Site officiel

Liste de personnages d’Astérix
Article de Wikipédia

Les fans nombreux au lancement du nouveau Astérix
La Presse, 22 octobre 2015

INTERACTIF. Astérix et Tintin sur Google : Le match
Le Parisien, 21 octobre 2015

Dossier pédagogique : La liberté d’expression
Amnesty International