« La nouvelle arme des terroristes : utiliser cyniquement la menace d’un « chaos en Méditerranée » pour empêcher l’Europe d’intervenir en Libye. […] Plus de 170 000 migrants sont arrivés en Italie par bateau l’an dernier. Les passeurs de migrants utilisent une nouvelle technique, celle des « bateaux-fantômes »: il s’agit de lancer des cargos d’occasion ou des bateaux attendant la casse remplis à ras-bord de migrants, et envoyés à la dérive dans la Méditerranée, sans conducteur, pour obliger les équipes de sauvetage à intervenir. »

Source: LeFigaro.fr

« Pendant que 29 migrants mouraient de froid en pleine tempête dimanche au large de la Libye, quelque 300 autres partis en même temps ont disparu en mer, selon le récit de neuf survivants arrivés mercredi matin sur l’île italienne de Lampedusa. »

Source: LaPresse.ca


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :

– Connaître des caractéristiques géographiques de la Mer Méditerranée;
– Connaître des caractéristiques humaines des pays entourant la Mer Méditerranée;
– Utiliser Twitter pour comprendre la réalité des migrants clandestins.


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : La route des migrants

« Sur la petite île italienne de Lampedusa, la plus proche des côtes africaines, le centre d’accueil temporaire est débordé par les centaines de migrants arrivés ces derniers jours, annonciateurs d’une «saison des trafics» explosive. »

Source : LaPresse.ca

Lorsque l’EI affirme vouloir créer un chaos en Méditerranée, lorsqu’une petite île de l’Italie crie à l’aide, lorsque le Haut Commissariat aux Réfugiés de l’ONU réclame une intervention rapide, il y a lieu de se questionner sur la menace potentielle que ses migrants représentent pour la sécurité.

Après avoir lu les articles ci-dessous, demandez aux élèves de remplir, en équipe, le questionnaire suivant pour comprendre d’où viennent ces migrants :

  1. Les routes transafricaines de migration
    Alternatives Internationales  n° 034 – mars 2007
  2. Une soixantaine de migrants arrêtés à Melilla
    Euronews, 4 avril 2014
  3. La Méditerranée, cimetière des migrants clandestins
    Courrier internationale, 16 septembre 2014

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ACTIVITÉ 2 : La réalité des migrants

Devant le flux incessant de migrants en Europe continentale, il faut se questionner sur la raison qui les pousse à affronter de telles conditions de traversée.

Après avoir lu cet article, demandez aux élèves leur opinion par rapport au choix des migrants de quitter leur pays.

  • Pourquoi quittent-ils leur pays d’origine?
  • Pourquoi choisir l’Europe?
  • Qu’attendent-ils en arrivant?

Dans un deuxième temps, à l’aide du mot clic #Lampedusa et de Twitter, demandez aux élèves de se positionner par rapport aux conditions que les migrants tolèrent pour se rendre vers leur « Eldorado ».

  • Ces conditions sont-elles humaines?
  • Combien d’entre eux seraient prêts à de tels sacrifices pour un avenir « incertain »?
  • Qu’est-ce que la communauté internationale peut faire pour changer la situation?

ACTIVITÉ 3 : La peur des migrants

Certaines personnes pourraient qualifier les sociétés européennes de xénophobe. Les mouvements radicaux tels le FN, en France, le FPÖ, en Autriche et le NPD en Allemagne, gagnent en popularité et font de plus en plus de percées lors d’élections régionales, nationales et même lors des élections européennes.

Cette position est aussi reprise aux États-Unis, spécialement dans les États du Sud, qui sont aux prises avec des vagues de migrants clandestins en provenance des pays latinos.
A-t-on raison de s’inquiéter de la présence d’immigrants dans nos sociétés? Quels sont les côtés positifs ou négatifs de l’immigration? Pourquoi ne pas «normaliser» la situation des migrants clandestins? En équipe, demandez aux élèves de compléter le tableau suivant. Ensuite, demandez-leur de partager leur point de vue sur la situation des migrants dans leur région.

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Pour en savoir plus

Un navire vient au secours des migrants abandonnés en mer en Italie
LaPresse.ca, 2 janvier 2015

L’État islamique menace d’envoyer 500.000 migrants en Europe depuis la Libye
LeFigaro.fr, 19 janvier 2015

Nouveau drame au large de Lampedusa: plus de 300 migrants disparus en mer
LaPresse.ca, 11 février 2015

Lampedusa débordée par les arrivées de migrants
LaPresse.ca, 17 février 2015

Le HCR appelle à intensifier l’opération de recherche et sauvetage en Méditerranée
UNHCR.fr, 12 février 2015