« Les élèves sont toujours motivés, mais pas nécessairement dans le sens des attentes de l’enseignant. Certains sont plus motivés à parler à leurs amis ou à se promener dans la classe qu’à suivre les directives, prendre des notes ou participer à une activité », notent avec humour Carolyn Chapman et Nicole Vagle, auteures de Motiver ses élèves publié récemment chez Chenelière Éducation.

Voici quelques reportages, billets de blogue et autres liens qui ont retenu notre attention au cours de la dernière semaine.

(Communiqué) D'après un récent sondage national portant sur presque 10 000 classes du Canada, un élève sur six a une anomalie d'apprentissage identifiée et plus d'un élève sur dix a du mal à comprendre la langue d'enseignement de l'école. Le sondage, mené par la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE) en octobre dernier, a permis d'obtenir les réponses de près de 3 800 enseignantes et enseignants, soit le plus grand nombre de personnes ayant participé à un sondage en ligne de la FCE jusqu'ici.

« Permettre à l’ensemble des élèves du Québec de recevoir un enseignement structuré qui comporte un bagage commun de connaissances », voilà l’objectif que s’est fixé la Fédération autonome de l’enseignement pour la révision du programme de français au primaire qu’elle a lancé hier.

Février est le mois de l’histoire des Noirs et plus de 600 activités se dérouleront à Montréal pour l’occasion. Le sujet sera aussi abordé dans plusieurs écoles, notamment grâce à un tout nouveau guide pédagogique sur l’histoire des Noirs au Canada lancé la semaine dernière par l’Institut Historica-Dominion.