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Les moments marquants de l’été 2013

Paru / Mis à jour le

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Plusieurs événements ont marqué l’actualité pendant la saison estivale. À l’occasion de la rentrée, prenons le temps de faire un retour sur les sujets chauds de l’été.
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Lorsqu’on est en vacances, il arrive souvent que l’on apprenne une nouvelle d’actualité bien après que les événements aient eu lieu. Les vacances sont faites pour « décrocher » du quotidien, alors il est bien normal de ne plus suivre aussi assidûment l’actualité. C’est au retour à la routine que nous apprenons parfois des nouvelles troublantes. En quelques semaines, il s’en passe des choses dans le monde!
Comme à chaque année, SCOOP! vous propose de faire un retour sur les sujets qui ont marqué l’actualité estivale. Ceci permet de réveiller un peu les cerveaux et mieux cerner les intérêts des jeunes dans votre classe. C’est aussi l’occasion de les questionner sur leurs moments forts de l’été.


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :
– Comprendre pourquoi les drapeaux des édifices publics ont été en berne cet été;
– Discuter de la tragédie de Lac-Mégantic au Québec et composer un texte de soutien pour les victimes;
– Positionner des événements de l’actualité internationale sur une ligne du temps;
– Identifier un moment marquant de ses vacances et composer un texte qui présente ce dernier.
 


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Une tragédie à Lac-Mégantic

Dans un premier temps, montrez l’image suivante aux élèves et demandez-leur de décrire ce qu’ils voient.

Cliquez dessus pour l’agrandir.
Source : Wikipédia
Auteur de la photographie : Bouchecl

Il s’agit de la Fontaine de Tourny (cadeau offert par la ville de Bordeaux à la ville de Québec lors du 400e anniversaire de cette dernière en 2008) ainsi que le l’Hôtel du Parlement à Québec. Faites remarquer aux élèves la position particulière du drapeau. Comment appelle-t-on un drapeau dans cette position?
Que signifie un drapeau en berne?
Mentionnez aux élèves que le gouvernement du Québec a ordonné la mise en berne des drapeaux du Québec sur tous les édifices publics du 11 au 17 juillet. Pourquoi le Gouvernement a-t-il fait cette demande?
Abordez le thème de la tragédie de Lac-Mégantic avec les élèves. Lisez avec eux quelques articles de presse afin d’orienter les discussions.
« La paisible ville de Lac-Mégantic, en Estrie, a été ébranlée, dans la nuit du 5 au 6 juillet, par un terrible accident. Un train fou transportant du pétrole brut a déraillé, provoquant une série de violentes explosions. La boule de feu a dévasté une partie du centre-ville. » Source : Radio-Canada
Article 1
Des citoyens s’inquiètent de la circulation des trains dans leur ville
http://www.radio-canada.ca/nouvelles/societe/2013/07/28/001-circulation-ferroviaire-craintes-citoyens-president-umq.shtml
Paru sur Radio-Canada, le 28 juillet 2013.
Article 2
Douloureux adieux aux 47 morts de Lac-Mégantic
http://www.radio-canada.ca/regions/estrie/2013/07/27/001-messe-commemorative-lac-m.shtml
Paru sur Radio-Canada, le 27 juillet 2013.
Article 3
Pétrole dans la rivière Chaudière : Environnement Québec enquêtera
http://www.radio-canada.ca/nouvelles/environnement/2013/07/26/001-chaudiere-petrole-enquete.shtml
Paru sur Radio-Canada, le 26 juillet 2013.
Article 4
Lac-Mégantic : la Croix-Rouge a amassé 7,2 millions de dollars
http://www.radio-canada.ca/regions/estrie/2013/07/24/001-aide-megantic-croix-rouge.shtml
Paru sur Radio-Canada, le 24 juillet 2013.
En fin d’activité, chacun peut être invité à rédiger un court paragraphe dans lequel il ou elle exprime son soutien à la population de Lac-Mégantic.
 
 

ACTIVITÉ 2 : L’actualité de l’été 2013

Plusieurs événements ont marqué l’actualité cet été. Demandez aux élèves d’énumérer quelques sujets abordés dans les médias au cours des dernières semaines. Pour chaque événement, tentez d’indiquer le moment où cela s’est déroulé (début, milieu ou fin des vacances estivales).
Ensuite, demandez aux élèves de placer sur une ligne du temps les différents événements ci-dessous. Ils doivent identifier la date où a eu lieu l’événement.
– En Égypte, départ du président Mohamed Morsi
– Discours de Barack Obama pour les 50 ans du discours « I have a dream » de Martin Luther King
– Hospitalisation de Nelson Mandela
– Naissance du bébé royal
– Journées mondiales de la jeunesse – Messe finale
Demandez aux élèves d’utiliser un logiciel de leur choix pour construire une ligne du temps. Ils peuvent aussi découvrir quelques services en ligne comme :
www.lignedutemps.qc.ca (pour les classes du Québec)
– Capzles (http://www.capzles.com) – En anglais
– MyToolSpace (http://www.mytoolspace.net) – En français (eh oui!)
 
Voyez la fiche Allô Prof qui explique plus en détail ce qu’est une ligne du temps.
 
Comme soutien en classe, vous pouvez aussi utiliser le document suivant.

 

Cliquez sur l’image pour l’agrandir.
Télécharger le fichier source en format ActivInspire (.flipchart)
Télécharger le fichier en format PDF

 

ACTIVITÉ 3 : Un moment fort de l’été

Les élèves ont vécu de nombreux événements personnels pendant l’été. Invitez-les à partager un moment marquant de leurs vacances. Il peut s’agir de la victoire d’un championnat dans un sport, de la visite d’un lieu particulier, d’un voyage…
Chaque élève doit écrire un court texte, dans un style journalistique, qui explique le moment fort de leur été. Ensuite, rassemblez les textes afin d’en faire un journal. Imprimez ce dernier, ou encore publiez-le sur votre site Web de classe si vous en possédez un. Vous pouvez également demander aux élèves d’utiliser un logiciel de présentation tel que PowerPoint ou Prezi, ou encore le tébéiciel (logiciel du TBI).
 


Pour en savoir plus

Égypte : le jour où Mohamed Morsi a été destitué
Article du quotidien Le Monde
C’est un garçon!
Article du quotidien Le Droit
Le pape soutient les manifestants au Brésil
Article de Radio-Canada
De nouveau hospitalisé, Mandela est dans un état grave
Article de Radio-Canada
Un discours d’Obama pour les 50 ans de « I Have a Dream »
Article de Radio-Canada
 

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