La Grande-Bretagne entame une campagne référendaire qui a pour objectif de déterminer si le pays a encore sa place à l’intérieur de l’Union européenne. Malgré un accord « historique » signé entre le Royaume-Uni et l’Union européenne, les membres du gouvernement britanniques commencent à s’affirmer en faveur du BREXIT.

« Les 28 dirigeants de l’UE se sont accordé vendredi sur un compromis «renouvelant le pacte» du Royaume-Uni avec l’Europe. Un accord que le Premier ministre David Cameron juge suffisant pour recommander le maintien de son pays dans l’Union européenne lors d’un prochain référendum. »

Source : 20minutes.fr

« Au lendemain de l’accord arraché à Bruxelles à ses homologues européens, le dirigeant britannique a réitéré que le Royaume-Uni sera « plus fort, plus en sécurité et plus prospère au sein d’une Union européenne réformée », lors d’une brève allocution devant le 10 Downing Street. […] ‘’Je ferai campagne avec tout mon coeur et toute mon âme pour persuader le peuple britannique de rester dans l’Union européenne réformée’’, a martelé M. Cameron, qui joue là sa place dans l’Histoire. »

Source : LaPresse.ca

Les exercices suivants permettront aux élèves de mieux saisir l’importance de l’accord négocié entre la Grande-Bretagne et l’Union européenne.


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :

– Comprendre les enjeux de l’accord entre la Grande-Bretagne et les autres pays membres de l’Union européenne;
– Comprendre le fonctionnement de l’Union européenne;
– Connaître les caractéristiques de l’Union européenne;
– Connaître les pays membre de l’Union européenne.


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : L’accord et le BREXIT?

À l’aide de l’article suivant, demandez aux élèves, en équipe, de compléter le questionnaire suivant sur l’accord négocié entre la Grande-Bretagne et l’Union européenne :

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Ensuite, demandez aux élèves s’ils étaient au courant qu’il y avait un mouvement en Grande-Bretagne qui souhaite que celle-ci quitte l’Union européenne?

– Pourquoi certains Britanniques souhaitent-ils quitter l’Union européenne?
– Pourquoi la Grande-Bretagne n’utilise pas l’Euro, mais plutôt la Livre Sterling?

ACTIVITÉ 2 : Qu’est-ce que l’Union européenne?

Afin de mieux comprendre ce que l’Union européenne représente, les élèves sont invités à compléter les défis suivants.

Défi 1 : L’histoire de l’Union
À l’aide de l’article suivant, demandez aux élèves de retracer les grandes étapes de la création de l’Union européenne.

Défi 2 : Les institutions de l’Union
À l’aide de l’article suivant, demandez aux élèves d’identifier les différentes institutions qui permettent à l’Union européenne de fonctionner.

ACTIVITÉ 3 : Qui forme l’Union européenne?

En équipe, demandez aux élèves s’ils pensent connaître les pays qui forment l’Union européenne.

Vous pouvez leur demander de tester leurs connaissances ici.


Pour en savoir plus

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Qui sont les partisans du « Brexit » ?
LeMonde.fr, 19 février 2016

L’accord anti-« Brexit » annonce le début d’une campagne périlleuse pour David Cameron
LeMonde.fr, 20 février 2016

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LeParisien.fr, 19 février 2016

Brexit: Qu’a obtenu David Cameron dans l’accord avec l’UE?
20minutes.fr, 20 février 2016

Brexit: La signature d’un accord peut-elle empêcher Londres de quitter l’UE?
20minutes.fr, 18 février 2016

Appartenance à l’UE: le Royaume-Uni tiendra son référendum le 23 juin
LaPresse.ca, 20 février 2016

Les expatriés britanniques dans l’angoisse d’un « Brexit »
LeMonde.fr, 20 février 2016