Le mystère des pyramides d’Égypte élucidé?

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Une équipe de scientifique prétend avoir percé le mystère de la construction des pyramides d’Égypte. Évidemment, les extraterrestres n’ont rien à voir avec cette nouvelle théorie. Voyons donc de quoi il s’agit!

Depuis des siècles, plusieurs se demandent comment les Égyptiens ont pu déplacer d’énormes blocs de pierre pour construire les pyramides. De nombreuses théories ont été avancées : élévateurs, rampes, traîneaux, etc. Des explications absurdes comptent même des adeptes. Il est entre autres question ici des extraterrestres.
Néanmoins, des chercheurs l’Université d’Amsterdam ont découvert récemment que le déplacement des blocs de pierre à travers le désert n’était pas si sorcier. « Dans la revue Physical Review Letter, ils expliquent la technique utilisée par les Égyptiens pour acheminer les pierres pesant jusqu’à deux tonnes sur le chantier des pyramides. Les pierres étaient chargées sur des traineaux en bois, puis les Égyptiens mouillaient le sable afin de faciliter le passage des ouvriers avec la cargaison. Avec la bonne dose d’eau, le sable se durcissait permettant ainsi aux traineaux chargés de pierre de glisser dessus au lieu de s’enfoncer. »
Source : Planet.fr
Les activités suivantes permettront de découvrir l’un des plus grands mystères du monde.
 


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :
– Dire ce qu’il connaît des pyramides d’Égypte;
– Identifier de fausses idées concernant les pyramides;
– Rechercher des informations sur l’utilité des pyramides à l’époque des pharaons;
– Observer les pyramides de Gizeh sur Google Maps;
– Étudier l’architecture de la pyramide de Khéops;
– Comprendre la récente découverte faite par une équipe de chercheurs néerlandais.
 


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Les pyramides d’Égypte

Tout d’abord, demandez aux élèves ce qu’ils connaissent des pyramides. Qui les ont construites, quand, de quelle façon et à quoi servaient-elles selon eux?
Mentionnez aux élèves que vous connaissez quelqu’un qui vient tout juste de visiter l’Égypte et que vous avez reçu un courriel de cet ami. Dans le message, on retrouve la description d’une pyramide. En grand groupe, lisez ce message.

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Mentionnez aux élèves que votre ami vous a joué un tour puisque vous savez très bien que plusieurs éléments ne représentent pas la réalité égyptienne. Individuellement ou en équipe, demandez aux élèves d’identifier ce qui est faux dans le message.
En fin d’activité, chacun peut être invité à rechercher des informations sur la véritable utilité des pyramides à l’époque des pharaons sur Internet où dans des livres et encyclopédies de la bibliothèque.
 

ACTIVITÉ 2 : La pyramide de Kheops

Avant de commencer l’activité, demandez aux élèves s’ils peuvent nommer la plus grande pyramide d’Égypte. Il s’agit de Khéops. Celle-ci est l’une des sept merveilles du monde antique et elle est même classée sur la liste du patrimoine mondial de l’humanité.
Prenez quelques minutes pour leur montrer la pyramide. Vous la trouverez sur Google Maps ici. Identifiez également les deux autres structures composant les pyramides de Gizeh.
Ensuite, en équipes, les élèves devront faire des recherches sur la pyramide de Khéops afin de compléter le schéma suivant :

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Finalement, vous pouvez demander aux élèves de trouver la grandeur réelle de la pyramide de Khéops en la mesurant. En utilisant la fonctionnalité annotation ainsi que les outils mathématiques d’un tébéiciel, vous pourrez mesurer la pyramide directement sur Google Maps et ensuite demander aux élèves d’effectuer une conversion à partir de l’échelle fournie sur Google Maps.

Cliquez sur l’image pour l’agrandir.

 

ACTIVITÉ 3 : La construction des pyramides

Plusieurs théories tentent d’expliquer la construction des pyramides. Invitez les élèves à lire l’article suivant afin de découvrir une nouvelle explication :
Des physiciens néerlandais ont percé le mystère des pyramides
Article de RTL.be du 2 mai 2014
Enfin, posez les questions suivantes aux élèves afin de vérifier leur compréhension :
– De quoi s’aidaient les Égyptiens pour faire avancer les blocs de pierre dans le désert?
– La force de traction est diminuée de combien grâce à l’utilisation de cet élément?
– La découverte des physiciens étonne-t-elle les égyptologues? Pourquoi?
– Qu’arrive-t-il si trop d’est est utilisé?
– Quel est l’un des plus grands mystères concernant la construction des pyramides n’ayant pas encore été élucidé?
 


Pour en savoir plus

Le mystère de la construction des pyramides d’Égypte enfin percé ?
Article de Maxisciences du 6 mai 2014
L’Égypte antique
Site réalisé par un professeur d’histoire et géographie
Pyramide de Khéops
Article de Wikipédia
Théories sur la méthode de construction des pyramides égyptiennes
Article de Wikipédia

Classification des activités :

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