Journée des Nations unies

« La Journée des Nations unies marque l’anniversaire de la fondation des Nations unies, le 24 octobre 1945 à la suite de la Seconde Guerre mondiale. L’institution mondiale a été créée afin de préserver les générations futures du fléau de la guerre, à réaffirmer la foi des pays membres envers les droits fondamentaux de l’homme, à favoriser le progrès social et à instaurer de meilleures conditions de vie dans une liberté plus grande.»
Source : Réseau in-terre-actif
Célébré dans les 193 États membres de l’ONU, la Journée des Nations unies est l’occasion de mettre en lumière les enjeux dont fait face l’organisation. Différentes activités sont d’ailleurs organisées à travers le monde.
« La Journée est traditionnellement célébrée au siège de l’ONU à New York par un concert dans la salle de l’Assemblée générale, où plusieurs déclarations sont lues par des responsables onusiens comme le Secrétaire général des Nations unies et le Président de l’Assemblée générale, mais aussi d’autres personnes. D’autres manifestations sont parfois organisées en parallèle, comme des « marches de la paix » ». Source : Wikipédia
Les activités suivantes permettront d’aider vos élèves à mieux connaître l’Organisation des Nations unies.

Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :
– Connaître la structure et les organes des Nations unies;
– Localiser les différents sièges de l’ONU sur Google Maps;
– Comprendre l’utilité de la Charte des Nations unies et en consulter le préambule;
– Analyser l’œuvre Non-violence offerte aux Nations unies par le Luxembourg.
 

Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : L’Organisation des Nations Unies

Dans un premier lieu, demandez aux élèves ce qu’ils savent des Nations unies. Connaissent-ils le rôle de l’Organisation des Nations unies (ONU)?
Mentionnez-leur que l’organisation est composée de six principaux organes. Demandez aux élèves de faire des recherches sur le Web ou à la bibliothèque afin d’identifier ces six organes. Le schéma suivant peut être utilisé pour accomplir la tâche.

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Ensuite, regroupez les élèves en six équipes et attribuez un organe de l’ONU à chacune. En groupes, ils doivent effectuer des recherches pour comprendre l’origine et la mission de cet organe. À la fin, deux représentants de chaque équipe doivent partager ce qu’ils ont appris aux autres équipes en résumant leurs découvertes.
Enfin, qu’ont en commun cinq des six organes? Où sont-ils situés dans le monde?
 

ACTIVITÉ 2 : Les sièges de l’ONU

Cette activité permettra aux élèves d’observer les différents sièges dans le monde de l’Organisation des Nations unies.
Premièrement, montrez-leur l’image suivante et demandez-leur de trouver de quoi il s’agit et à quel endroit est-ce situé.

Source : Wikipédia

Mentionnez maintenant aux élèves qu’il s’agit du siège des Nations unies à New York. C’est à cet endroit que l’on retrouve cinq des six organes de l’ONU.
Maintenant, lequel des six organes n’est pas situé au siège de New York? Dans quelle ville retrouve-t-on la Cour internationale de justice? Demandez aux élèves de trouver sur Google Maps le siège de l’ONU à La Haye, aux Pays-Bas (rechercher « Palais de la Paix »), puis affichez la vue Street View afin de bien voir le bâtiment.

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Pour terminer, mentionnez aux élèves que de nombreuses agences importantes des Nations unies ont leur siège à Genève, siège européen de l’ONU. Demandez-leur de nommer quelques-unes de ces agences à Genève. Finalement, invitez-les à localiser sur Google Maps l’un des sièges de l’ONU, soit le Palais des Nations de Genève.

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Pour terminer, donnez du temps aux élèves pour qu’ils se renseignent sur le Palais des Nations. Jusqu’en 1946, le Palais des Nations était le siège de quelle organisation?
 

ACTIVITÉ 3 : La Charte des Nations unies

Dans un premier temps, questionnez les élèves sur la Charte des Nations unies. À quoi peut-elle bien servir?
Expliquez aux élèves que cette dernière « fixe les droits et les obligations des États Membres et porte création des organes et des procédures ». (Source : ONU)
Faites découvrir le préambule de la charte aux élèves en utilisant le fichier suivant.

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Vous pourriez soit leur demander de consulter la page Web de la Charte des Nations unies pour trouver les mots manquants, ou encore lire le préambule pour en faire une dictée trouée.
 

Pour aller plus loin

L’image suivante représente une œuvre offerte en cadeau par le Gouvernement du Luxembourg au siège de l’ONU à New York.

Source : wikimedia commons

Demandez aux élèves d’interpréter cette image. Quel est le sens de cette œuvre selon eux? Demandez-leur d’énumérer des mots-clés associés à cette sculpture. Quel peut bien être le titre de cette œuvre?
Donnez du temps aux élèves pour se renseigner sur cette sculpture à l’aide du Web.
 

Pour en savoir plus

Nations unies
Site officiel
Journée des Nations unies
Article de Wikipédia
Organisation des Nations unies
Article de Wikipédia
Paix et guerre : Situations d’apprentissages
Situation d’apprentissage sur l’ONU du Réseau In-Terre-Actif
Centre des visiteurs des Nations unies au Siège de l’ONU, à New York
Site officiel du siège des Nations unies à New York
Charte des Nations unies
Section du site officiel de l’ONU destiné à la Charte
Non-Violence – Le revolver noué
Article sur la sculpture offerte par le Gouvernement du Luxembourg à l’ONU.