Des météorites se désintègrent tous les jours dans l’atmosphère. On les appelle des étoiles filantes car elles laissent une traînée lumineuse lorsqu’elles s’enflamment en altitude. Cependant, la météorite qui a éclairé le ciel de la région de l’Oural, en Russie, en ce beau matin du 15 février n’avait rien à voir avec nos étoiles filantes habituelles!

Cependant, la réelle menace dans ce cas a été l’onde de choc qui a fait éclater de nombreuses fenêtres, blessant ainsi des centaines de personnes, particulièrement dans la ville de Tcheliabinsk. De plus, des fragments de son explosion ont touché terre et ABÎMÉ des bâtiments.

Source : Wikipédia
À l’heure qu’il est, on en est encore à évaluer les blessés et les dégâts, et à comprendre comment tout cela s’est passé.


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :
– résumer une nouvelle dans ses propres mots;
– situer la région de l’Oural, en Russie, sur une carte du monde;
– expliquer la différence entre une météorite et un astéroïde;
– dire ce qui a réellement provoqué les dégâts et fait des centaines de blessés suite à la pluie de météorites;
– comparer la météorite de l’Oural avec l’astéroïde qui va frôler la Terre aujourd’hui;
– comprendre que ces événements ne sont pas rares.


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Que se passe-t-il exactement?

Comme première activité, il s’agit de s’informer sur la nouvelle en consultant des sources d’actualité.
Pluie de météorites en Russie : des centaines de blessés
Radio-Canada. Reportage vidéo, des liens vers des vidéos amateurs, galerie de photos.
Météorite russe: un événement exceptionnel
Le Figaro. Aucune météorite n’avait à ce jour provoqué autant de blessés en une seule fois.
L’astéroïde 2012-DA 14, si proche de la Terre…
Le Monde. L’événement est à la fois insignifiant et exceptionnel.
L’astéroïde 2012 DA14 va frôler la Terre ce vendredi
Le Figaro. Ce gros caillou de 45 m de diamètre rasera la Terre de si près qu’il sera possible de l’observer avec des jumelles à partir de 20h30.
Suggestions : visionnement en groupe, lecture à voix haute, lecture personnelle ou en petit groupe suivie d’un résumé au reste de la classe, etc.
Suite à cela, invitez les élèves à démontrer leur compréhension en répondant aux questions suivantes. En cas de besoin, ils pourront effectuer des recherches complémentaires.
– Résumez dans vos mots ce qui s’est passé.
– Pouvez-vous situer la région de l’Oural, en Russie, sur une carte du monde?
– Quelle est la différence entre une météorite et un astéroïde?
– Qu’est-ce qui a réellement provoqué les dégâts et fait des centaines de blessés?
– À quoi ressemble l’astéroïde qui « frôlera » la Terre aujourd’hui?
– Y a-t-il souvent de tels objets qui frôlent la planète? Donnez des exemples.

ACTIVITÉ 2 : Comparer les deux astéroïdes

Demandez aux élèves, à l’aide des informations recueillies au cours de leurs recherches, de comparer la météorite qui a explosé près du sol en Russie, et celle qui a frôlé la Terre (2012 D14).
Pour ce faire, ils pourraient relever différentes caractéristiques et les mettre en relation à l’aide du schéma ci-dessous.
Ex. : taille de l’objet, vitesse de déplacement, provenance, les dommages possibles si les deux avaient touché Terre, etc.
Télécharger le fichier en format PDF (.pdf)

ACTIVITÉ 3 : Remonter dans le temps

Y a-t-il déjà eu des impacts d’astéroïdes sur la Terre dans l’histoire récente? Si oui, que s’était-il passé?
Faites un bref retour sur les événements de Toungouska, en Russie, en 1908.

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