Haiyan, l’un des typhons les plus puissants jamais vus

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« Le super typhon Haiyan, le cyclone annoncé comme le plus violent au monde cette année, a commencé à frapper les Philippines vendredi tôt dans la matinée avec des bourrasques de 275 km/h, ont indiqué les services météorologiques nationaux. »
Source : LaPresse.ca
Les activités du jour permettront notamment de tirer profit d’Internet pour se tenir à jour sur ce qui se passe dans le ciel de l’Asie du Sud-Est.
 


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :
– Utiliser Internet pour se documenter sur un sujet;
– Utiliser une variété de médias pour se tenir au courant d’un fait d’actualité en direct (articles de journaux sur Internet, fil Twitter, etc.);
– Relever les éléments caractéristiques du typhon Haiwan à partir de ses lectures ou du visionnement de reportages;
– Expliquer et illustrer les concepts de cyclone et anticyclone, ou définir les différents termes associés aux cyclones (tornade, ouragan, typhon, tempête tropical, etc.)
 


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Prendre connaissance de la nouvelle

Demandez aux élèves s’ils savent ce qu’il se passe actuellement aux Philippines.
Pour se familiariser avec cette nouvelle, proposez aux élèves de lire ces articles (si vous avez accès au laboratoire informatique ou s’ils ont des tablettes ou portables) ou projetez-les sur votre tableau interactif ou à l’aide d’un projecteur pour que tous puissent lire en même temps :
Le super typhon Haiyan arrive aux Philippines
La Presse, 7 novembre 2013
Philippines: typhon le plus violent de l’année
Le Figaro, 7 novembre 2013
Trouvez d’autres articles présentant l’actualité la plus récente grâce à Google Actualité.
Piste TIC : utilisez l’outil Readability pour dépouiller l’article à lire de tous les éléments superflus (publicités, etc.) afin de faciliter la lecture.
 
À visionner :
Reportage d’Euronews, 53 s.
Reportage d’une durée de 1min23, montrant comment les Philippines se préparent.
Reportage de NBC (muet) sur le même sujet, montrant le déferlement du typhon.
 
À voir aussi :
Animation de la trajectoire du typhon sur AccuWeather.
Image satellite du typhon juste avant qu’il touche terre (voir aussi sa trajectoire plus bas).
L’œil du typhon alors qu’il approche la terre ferme. (Demandez aux élèves d’expliquer le cercle blanc à droite de l’image…)
Prévisions météorologiques aux Philippines et trajectoire du typhon.
Le mot-clic « #Haiyan » sur Twitter, qui permet de suivre en temps réel les publications de gens de partout dans le monde sur le sujet.
 
 

ACTIVITÉ 2 : Les caractéristiques du typhon Haiyan

Au cours de leur lecture d’articles d’actualité ou de visionnement de vidéos, demandez aux élèves de noter les caractéristiques du typhon Haiyan et d’en faire un portrait dans le format de leur choix.
Des exemples d’éléments à relever :
– Force des vents
– Trajectoire
– Population touchée
– Dégâts causés
Pourquoi caractérise-t-on Haiyan de « super-typhon »?
 

ACTIVITÉ 3 : Cyclone, anticyclone…

« Un cyclone est un système dépressionnaire. Même si toute dépression peut être appelée « cyclone », le terme fait souvent référence à certains types particuliers de systèmes (ouragans ou typhons) qui se forment au-dessus des mers tropicales et qui déversent d’abondantes précipitations, accompagnées de forts vents aux effets généralement dévastateurs. La circulation atmosphérique est engendrée par les variations de pression inhérentes aux zones cycloniques et anticycloniques. »
Source : Programme de formation de l’école québécoise, science et technologie, 2e année du 2e cycle du secondaire.
Invitez les élèves à réviser les concepts de cyclone et d’anticyclone, ou profitez de l’occasion pour les aborder!
Si ces concepts ne sont pas encore à l’étude pour vos élèves, invitez-les à trouver les différences entre les différents termes liés aux cyclones :
Cyclone, tornade, ouragan, typhon et tempête tropicale


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