À quelques semaines de la conférence internationale de Paris sur le climat, divers intervenants clament haut et fort que les énergies renouvelables sont la solution pour limiter le réchauffement climatique.

« Les énergies renouvelables, en pleine croissance, joueront, selon tous les experts, un rôle majeur pour limiter le réchauffement climatique, mais leur déploiement reste entravé par leurs coûts et la concurrence féroce des énergies fossiles, bien plus émettrices de CO2. »

Source : LaPresse.ca

« Le monde fournit des efforts sans précédent pour lutter contre le réchauffement de la planète, mais il faudra des politiques encore plus volontaristes dans les prochaines années pour espérer limiter la hausse du mercure à 2 °C, a averti vendredi l’ONU. »

Source : LaPresse.ca

Les exercices suivants permettront aux élèves de mieux comprendre l’impact des énergies renouvelables sur l’environnement.


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :

– Différencier les énergies renouvelables et les énergies non-renouvelables;
– Comprendre l’impact des énergies renouvelables sur l’environnement;
– Connaître certaines conséquences du réchauffement climatique.


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Les énergies renouvelables ?

En groupe, visionnez la vidéo suivante sur les énergies renouvelables.

Voici des pistes pour animer une discussion sur les énergies renouvelables.

– Connaissaient-ils toutes ces formes d’énergie renouvelable?
– Connaissent-ils d’autres sources d’énergie renouvelable?
Réponse possible: Hydroélectricité
– Quel est le principal avantage des énergies renouvelables?
Réponse possible: Elles sont inépuisables, contrairement aux combustibles fossiles.
– Quelle source d’énergie renouvelable est la plus importante? Quelle est la part des autres sources d’énergie renouvelable?
Réponse possible:  Voir ce graphique
– Seraient-ils opposés à ce que l’on implante des centrales d’énergies renouvelables à proximité de chez eux, sachant que cela pourrait leur assurer un avenir meilleur?
Diverses réponses en fonction du point de vue de l’élève.

ACTIVITÉ 2 : Les énergies non-renouvelables

À l’aide de la vidéo suivante, demandez aux élèves de compléter ce questionnaire :

Télécharger le ficher au format Word (.docx)
Télécharger le fichier au format PDF (.pdf)
Télécharger le fichier réponse (.pdf)

ACTIVITÉ 3 : Le réchauffement climatique

À l’aide de cette vidéo et de cet article, demandez aux élèves de verbaliser les impacts de la hausse du niveau des mers.

  • Faut-il s’inquiéter de la hausse du niveau des mers?
  • Que vont faire les populations habitant les territoires qui vont disparaître?

Finalement, en visionnant cette vidéo, demandez aux élèves ce qu’il faudrait faire pour réduire notre empreinte écologique.


Pour en savoir plus

Les énergies renouvelables, incontournables pour limiter le réchauffement climatique
LaPresse.ca, 1er novembre 2015.

Nouvelles énergies – La planète carbure au vert
C’est pas sorcier! La chaîne officielle de l’émission de France 3

Énergie renouvelable
Article de Wikipédia

Pourquoi le niveau de la mer monte ?
Futura-sciences.com, 28 avril 2010.

Des solutions pour le climat et l’énergie, c’est possible !
Site Web de Greenpeace

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