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Disparition des sacs de plastique à usage unique

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16 février 2016

Plusieurs pays veulent se débarrasser de ce fléau. Les sacs en plastique à usage unique, donnés ou vendus aux caisses des magasins en France, vivent leurs derniers jours.

« À compter de mars prochain, les sacs en plastique à usage unique dans la distribution, qu’ils soient gratuits ou payants, seront totalement interdits en France. La plupart des pays européens ont engagé la lutte contre les sacs plastiques, mais rares sont ceux qui vont jusqu’à l’interdiction. »

Source : Les Voix du Monde

« À partir d’avril 2018, les sacs de plastique minces ne seraient plus autorisés dans le Grand Montréal, qui emboîterait ainsi le pas à d’autres grandes villes du monde. La Ville de Brossard va encore plus loin et compte bannir tous les types de sacs de plastique dès l’automne. Mais quelles sont les solutions de rechange à l’utilisation de ces sacs ? Peut-on s’en passer sans créer un impact environnemental insoupçonné? ».

Source : La Presse

Les prochaines activités permettront aux élèves de réaliser l’ampleur de la polémique entourant le sac de plastique. Cet objet du quotidien cause bien des soucis à l’environnement et des alternatives existent alors sensibilisons la population.

Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :

– Expliquer l’une des 12 recommandations des commissaires en lien avec l’utilisation du sac de plastique à usage unique;
– Comprendre le point de vue des détaillants souhaitant maintenir ce service au client;
– Nommer des alternatives plus écologiques que l’utilisation du sac de plastique;
– Répertorier des alternatives écologiques actuellement disponibles sur le marché.

Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : La problématique des sacs de plastique

Débutez cette activité en demandant aux élèves de nommer des alternatives aux sacs de plastique que les marchands nous remettent lorsqu’on achète des produits et des denrées.
Présentez ce reportage afin de bien établir les faits et mettre les élèves dans le contexte de l’activité. Distribuez cette grille d’écoute afin que les élèves puissent y consigner les principales informations.
Voici des pistes de questionnements :
• Quelles sont les solutions de rechange à l’utilisation de ces sacs?
• Peut-on s’en passer sans créer un impact environnemental insoupçonné?

ACTIVITÉ 2: Pour ou contre les sacs de plastique à Montréal?

Amorcez cette activité en demandant aux élèves s’ils sont pour ou contre la présence des sacs de plastique dans les commerces d’une grande métropole comme Montréal.

Présentez ensuite cet article afin d’en faire une lecture collective. Questionnez ensuite les élèves afin de vérifier leur compréhension de la situation actuelle.

Voici des pistes de questionnements :

– Qu’est-ce que le code volontaire de bonnes pratiques sur l’utilisation des sacs d’emplettes?
– Comment l’industrie du commerce réagit-elle face à cette situation?
– Que font essentiellement les consommateurs avec les sacs de plastique usagés?
– Comment les petits commerçants réagissent- ils face à cette situation?
– Comment les groupes écologistes réagissent- ils face à cette situation?
Organisez un débat dans la classe. Divisez les élèves en différentes équipes. Vous pourriez former des équipes de :
– Consommateurs, citoyens, etc.
– Commerçants, détaillants, etc.
– Groupe environnementaux, élus municipaux, etc.

ACTIVITÉ 3 : Des alternatives écologiques

Présentez ce reportage manchette afin de présenter la polémique entourant l’interdiction pour les commerçants de donner, ou de vendre, des sacs de plastique aux consommateurs le demandant.

Demandez aux élèves s’ils connaissent des alternatives plus écologiques que l’utilisation des sacs de plastique par les consommateurs. Présentez ce site qui donne en exemple un sac en tissus vosgiens pour remplacer les sacs de plastique.

Proposez aux élèves de trouver d’autres alternatives écologiques existant déjà sur la planète autant pour les commerçants que pour les consommateurs. Suggérez-leur de consigner leurs découvertes dans un mur virtuel collaboratif comme Padlet ou Lino.