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Découverte de géoglyphes en Amazonie

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13 février 2017

« L’an passé, des scientifiques britanniques et brésiliens ont envoyé des drones survoler cette région et ont réussi à mettre en évidence l’existence de centaines de géoglyphes. Ces grandes figures géométriques tracées au sol sont restées cachées pendant des siècles parmi les arbres avant d’être révélées peu à peu par la déforestation galopante dès les années 1980. »

Source : Canoe

« Au total, les chercheurs en ont dénombré plus de 450 couvrant une surface d’environ 13 000 kilomètres carrés. Certains sont de simples tracés tandis que d’autres empruntent des formes plus complexes ressemblant au célèbre monument Stonehenge construit il y a plus de 3000 ans au Royaume-Uni. »

Source : Canoe

Les activités du présent guide permettront aux élèves de se familiariser avec différents géoglyphes ainsi qu’avec les théories pouvant expliquer leur provenance.

Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :

– Identifier sur une carte géographique les géoglyphes de Nazca;
– Inventer un géoglyphe;
– Expliquer des critères prouvant l’authenticité et l’intégrité des géoglyphes;
– Nommer les caractéristiques des géoglyphes de Nazca.

Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : ‪ Qu’est-ce qu’un géoglyphe?‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

Débutez cette activité en demandant aux élèves s’ils connaissent ce que sont les géoglyphes et s’ils peuvent nommer des endroits dans la monde où l’on peut les observer.
Ensuite, continuez cette activité en présentant aux élèves la manchette suivante qui présente la découverte de géoglyphes en Amazonie.

ACTIVITÉ 2 : ‪ Les géoglyphes de Nazca

‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬Informez les élèves que la présente activité servira à se documenter d’avantage sur les géoglyphes célèbres de Nazca.

Débutez en présentant ce reportage présentant les géoglyphes de Nazca situés dans la plaine côtière aride du Pérou. Découvrez ensemble comment ces lignes tracées au sol il y a des centaines d’années sont toujours entourées du mystère de leur provenance.
Distribuez cette grille d’écoute afin que les élèves puissent y consigner leurs nouvelles découvertes en matière de géoglyphes.