« Quarante ans presque jour pour jour après son inauguration, le Centre Pompidou est devenu l’un des monuments emblématiques de la modernité française et un incontournable de la vie culturelle parisienne, ayant enregistré plus de 100 millions de visiteurs depuis son ouverture, le 31 janvier 1977. »

Source : La Presse

« Le centre est né de la volonté de Georges Pompidou, alors président de la République française, de créer au cœur de Paris une institution culturelle originale entièrement vouée à la création moderne et contemporaine où les arts plastiques voisineraient avec les livres, le design, la musique et le cinéma. »

Source : Wikipédia

À travers les prochaines activités, les élèves découvriront les caractéristiques du Centre Pompidou ainsi que des œuvres qui y sont exposées.


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :

– Découvrir le Centre Pompidou et le contexte dans lequel il a vu le jour;
– Comprendre la polémique qui entoure cet établissement;
– Apprendre le fonctionnement du moteur de recherche sur le site Web du centre qui permet de repérer les œuvres du musée;
– Localiser d’autres célèbres musées d’art dans le monde.


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Découvrir le Centre Pompidou

Dans un premier temps, demandez aux élèves s’ils savent ce qu’est le Centre Pompidou. Montrez-leur cette image et questionnez-les sur l’apparence visuelle de cet établissement. À quoi ressemble-t-il? Quelle peut bien être sa fonction?

Mentionnez aux élèves que ce centre culturel a été inauguré à Paris le 31 janvier 1977 et qu’il fête donc cette année ses 40 ans.

Afin de découvrir le Centre Pompidou, invitez les élèves à lire l’article suivant :
5 choses à savoir sur le Centre Pompidou qui fête ses 40 ans.

Ensuite, questionnez les élèves afin de vérifier leur compréhension du texte.

– Qui est l’instigateur du projet?
– En combien de temps s’est construit le centre?
– Quel était le surnom du centre pendant un certain temps?
– Pourquoi le restaurant du centre se nomme-t-il Georges?
– Quel célèbre politicien fut un grand défenseur du Centre Pompidou?
– Quel est l’artiste qui a attiré le plus de visiteurs depuis l’ouverture du centre?

Finalement, découvrez le contexte dans lequel le projet a vu jour en consultant cette section de Wikipédia.

ACTIVITÉ 2 : Un établissement causant la polémique

À l’époque, le Centre Pompidou a fortement été critiqué.

« L’architecture du centre suscite une vive polémique : canalisations, escaliers électriques, passerelles métalliques, tout ce qui est traditionnellement dissimulé est ici ostensiblement montré à la vue de tous. On surnomme le centre « Notre-Dame de la Tuyauterie », ou encore « le Pompidolium ».

Source : Wikipédia

Ensuite, lisez l’article suivant afin de comprendre les réactions et polémiques que susciterait l’ouverture du Centre Pompidou aujourd’hui.

Finalement, en classe entière essayer de nommer d’autres projets d’envergure qui ont été critiqués lors de leur construction (par exemple, le Centre Vidéotron de Québec ou encore le Centre universitaire de santé McGill de Montréal)

ACTIVITÉ 3 : Les œuvres exposées au Centre Pompidou

« Rassemblant plus de 100 000 œuvres, les collections du Centre Pompidou (musée national d’art moderne – centre de création industrielle) constituent l’un des premiers ensembles mondiaux de référence pour l’art des 20e et 21e siècles. »

Source : Centre Pompidou

Invitez les élèves à découvrir les collections du Centre Pompidou. Pour ce faire, demandez-leur d’effectuer des recherches dans les collections du musée à l’aide du moteur de recherche disponible sur le site Web du Centre Pompidou.

Avant de lancer leur recherche, explorez en classe entière le fonctionnement du moteur de recherche. Commencez par une recherche facile en inscrivant seulement le nom d’un artiste (demandez-leur d’énumérer des artistes). Ensuite, recherchez seulement un type d’œuvre tel que les sculptures. Finalement, combiner ensemble un type d’œuvre et un mouvement.

Par la suite, laissez les élèves effectuer leurs propres recherches afin de trouver une œuvre de leur choix. Finalement, ils devront faire une analyse de l’œuvre.

Voici quelques pistes d’analyse :

– Le sujet;
– L’espace;
– Les couleurs;
– La lumière;
– L’expression du ou des personnages;
– Le rapport avec le spectateur;
– Etc.


Pour aller plus loin

En classe entière, consultez la liste des musées d’art les plus visités dans le monde et situez-les sur Google Maps.


Pour en savoir plus

Saviez-vous que les couleurs des tuyaux du centre Pompidou ont un sens?
Huffingtonpost, 31 janvier 2017

40 ans du Centre Pompidou : 15 perles à découvrir (ou redécouvrir) dans la collection du musée
InterFrance, 1er février 2017

L’art est-il encore subversif?
RFI, 1er février 2017

Centre Pompidou, 40 ans à ciel ouvert
Le Figaro, 1er février 2017

Centre Pompidou
Site officiel

Centre national d’art et de culture Georges-Pompidou
Article de Wikipédia