Bientôt la fermeture de la prison de Guantanamo

Guantanamo est un centre de détention de haute sécurité situé sur une base militaire à Cuba. Les détenues sont des personnes qualifiées de « combattants illégaux » et ont été capturées par l’armée américaine lors de différentes opérations antiterroristes menées à l’étranger.
« Le président Barack Obama a obtenu une rare victoire dans sa campagne vieille de cinq ans pour faire fermer la prison de Guantanamo, mais il y a encore loin de la coupe aux lèvres.»
Source : Cyberpresse
Les activités suivantes permettront de mieux connaître la prison de Guantanamo ainsi que les enjeux entourant sa fermeture.
 

Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :
– Comprendre ce qu’est le centre de détention de Guantanamo;
– Localiser Guantanamo sur une carte géographique;
– Identifier les contestataires de Guantanamo;
– Comprendre les raisons pour lesquelles certains contestent l’existence de Guantanamo;
– Analyser la situation au Congrès américain concernant la fermeture de cette prison;
– Trouver des informations sur Omar Kahdr.
 

Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Qu’est-ce que Guantanamo

Tout d’abord, prononcez le mot « Guantanamo » et demandez aux élèves ce que cela signifie.
Voici quelques questions à leur poser :
– Où la prison de Guantanamo est-elle située? (Localisez ensuite le lieu sur une carte géographique)
– À quel État appartient ce centre de détention?
– Quel type de détenus retrouve-t-on dans cette prison?
– Depuis quand est y a-t-il des prisonniers sur cette base militaire?
– Qui sont les contestataires de Guantanamo?
Afin de découvrir qui sont les contestataires de la prison de Guantanamo, invitez les élèves à compléter la dictée suivante. Vous pouvez aussi leur demander de deviner les mots qui sont cachés avant de leur faire écrire correctement.

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ACTIVITÉ 2 : Pourquoi fermer Guantanamo?

Invitez maintenant les élèves à découvrir pourquoi certains désirent la fermeture de la prison de Guantanamo.
Pour ce faire, ils devront lire les informations contenues sur la page suivante d’Amnesty International afin de repérer les principales raisons expliquant les contestations :
Guantánamo : une décennie d’atteintes aux droits humains
Page Web du site d’Amnesty International
Finalement, demandez aux élèves de résumer dans un texte pourquoi Amnesty International souhaite la fermeture de Guantanamo.
 

ACTIVITÉ 3 : Le combat d’Obama

Analysez maintenant la situation au Congrès américain. Pour ce faire, invitez les élèves à lire les articles suivants:
Article 1
Obama franchit une étape vers la fermeture de Guantanamo
http://ici.radio-canada.ca/nouvelles/International/2014/05/24/001-guantanamo-transfert-detenus-comite-senat.shtml
Paru sur Radio-Canada, le 24 mai 2014.
Article 2
Les obstacles à la fermeture de Guantánamo maintenus
http://www.lapresse.ca/international/etats-unis/201405/22/01-4768962-les-obstacles-a-la-fermeture-de-guantanamo-maintenus.php?utm_categorieinterne=trafficdrivers&utm_contenuinterne=cyberpresse_lire_aussi_4769450_article_POS3
Paru sur Cyberpresse, le 22 mai 2014.
Si vous disposez d’un tableau blanc interactif, affichez les articles à l’écran et utilisez l’outil permettant l’annotation afin de surligner et d’annoter les articles comme sur l’exemple ci-dessous :

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 Pour aller plus loin
Demandez aux élèves s’ils peuvent nommer le nom du citoyen canadien qui a été emprisonné à Guantanamo pendant plus de 8 ans. Mentionnez-leur qu’il s’agit d’Omar Khadr. Est-ce que ce nom leur dit quelque chose? Invitez les élèves à trouver des informations sur le Web concernant ce prisonnier qui fut jadis un enfant-soldat.
 

Pour en savoir plus

Camp de Guantanamo
Article de Wikipédia
Manifestation devant la Maison-Blanche pour fermer Guantanamo
Journal de Québec, 23 mai 2014
Fermeture de Guantanamo: Obama remporte une petite victoire
La Presse, 23 mai 2014
Omar Kahdr
Article de Wikipédia