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(V27N3) Enseigner pour un avenir durable

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Mot de la rédac'

L’éducation a le pouvoir de transformer les mentalités et de façonner l’avenir. À travers les enseignements qu’ils transmettent et les valeurs qu’ils cultivent, les enseignants et les enseignantes jouent un rôle clé dans la sensibilisation des jeunes aux enjeux environnementaux, sociaux et économiques qui définissent notre monde. Mais comment faire en sorte que tout cela se traduise en actions concrètes? Comment intégrer les 17 objectifs de développement durable (ODD) de l’ONU, qui sont devenus une référence, de manière significative dans les pratiques pédagogiques?

Dans ce numéro, nous mettons en lumière des initiatives inspirantes qui démontrent comment l’éducation est un levier puissant pour la transition vers un monde plus durable. Des projets de jardinage scolaire à la réflexion sur une utilisation plus responsable du numérique, en passant par l’entrepreneuriat conscient et l’éducation à la paix mondiale, les pistes d’action sont nombreuses et s’adaptent à tous les contextes scolaires.

Loin d’être un simple concept théorique, le développement durable devient un moteur d’engagement pour les élèves lorsqu’il est intégré à des projets porteurs de sens.
Que ce soit par des actions locales ou des réflexions à portée globale, ces expériences permettent aux jeunes de mieux comprendre leur impact sur leur environnement et de développer des compétences essentielles telles que l’empathie, la collaboration et l’esprit critique.

Tous les membres du personnel scolaire ont l’occasion d’outiller les générations futures pour en faire des citoyennes et citoyens responsables et engagés. Cette édition est donc une invitation à explorer comment faire vivre les ODD en classe, en s’inspirant d’expériences réelles et en découvrant des outils pratiques pour passer à l’action.

Ensemble, nous pouvons faire de l’éducation un catalyseur de changement pour un monde plus juste et plus durable.

Bonne lecture!

Martine Rioux, rédactrice en chef (@riomarti)
Audrey Miller, éditrice (@millaudrey)


Merci à nos annonceurs!

Avril 2025 – Vol. 27, no 3 – Printemps 2025
Collaborateurs à la rédaction
Marie-Pierre Angers, Michel Arsenault, Alexandre Audet, Myra Auvergnat-Ringuette, Laurie Couture, Maxime Corriveau, Laurent Di Pasquale, Renée Duclos, Fanny Langin, Aurore Martin, Audrey Miller, Martine Rioux
Éditrice
Audrey Miller

Rédactrice en chef
Martine Rioux

Adjointe à l’édition
Karla Mora

Directrice du développement
Stéphanie Dionne

Révision linguistique
Josée Tardif

Traduction
Nicole Arsenault, Roxanne Desforges (Pure&Applied), Martine Rioux

Révision d’épreuves
Nicole Arsenault, Audrey Miller, Karla Mora, Martine Rioux

Montage graphique
Marie-Michèle Bouchard-Roussin
Kate-Lyn Lapointe (EMBLÈME Communication)

Impression
Solisco
Dépôt légal 2e trimestre 2025
Bibliothèque et Archives nationales du Québec Bibliothèque et archives Canada
ISSN 1706-0907 (Imprimé)
ISSN 2369-1662 (Format numérique)

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À lire dans ce numéro :

 L’éducation au service de l’environnement : Par où commencer?

Des feux de forêt en Californie au retrait des États-Unis de l’Accord de Paris sur le climat, en passant par la crise énergétique, les enjeux environnementaux occupent une place croissante dans les médias. Lorsqu’il est question d’action climatique, la population, les institutions et les industries se renvoient trop souvent la balle au lieu de passer à l’action, ce qui entraîne une forme d’inertie collective. Maxime Corriveau, enseignant en science et technologie à l’école secondaire De Rochebelle, explique dans cet article comment l’éducation à l’environnement et au développement durable (EEDD) constitue une solution clé pour briser la spirale de l’inaction face aux changements climatiques.

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 La technologie en éducation : vers une démarche écoresponsable

L’utilisation d’ordinateurs et de tablettes à des fins éducatives a des répercussions écologiques, non seulement en lien avec la fabrication de ces outils, mais aussi à travers certaines pratiques qui y sont associées. Dans cet article, Fanny Langin, spécialiste de l’intégration des technologies en éducation aux écoles Azrieli, présente différentes pistes pour mieux comprendre les enjeux et nourrir la réflexion à l’échelle de l’école.

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 Une voie vers l’éducation à la citoyenneté mondiale et à l’entrepreneuriat consciente

Les 17 objectifs de développement durable (ODD), adoptés par l’ONU en 2015, visent à éliminer la pauvreté, à réduire les inégalités et à lutter contre les changements climatiques d’ici 2030. Mais comment les intégrer en classe pour offrir des apprentissages authentiques et porteurs de sens ? Dans cet article, Renée Duclos, leadeure en pédagogie consciente, inclusive et active au District scolaire francophone Sud, propose des stratégies pour relier ces enjeux mondiaux à la réalité des élèves, favoriser leur engagement et développer leur conscience citoyenne.

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 Forum Québec Paix, Sécurité & Prospérité

À l’hiver 2023, d’anciens officiers supérieurs des Forces armées canadiennes, dont le brigadier-général à la retraite Richard Giguère et le colonel à la retraite Marc Grondin, ont lancé un projet novateur en proposant à des écoles secondaires de la région de Québec d’organiser une version locale du Forum international sur la paix, la sécurité et la prospérité (FIPSP). Dans cet article, Michel Arsenault, enseignant d’histoire et d’espagnol à l’école secondaire Saint-Jean-Eudes, présente ce projet éducatif inspirant qui vise à sensibiliser les élèves du secondaire aux enjeux de paix, de sécurité et de prospérité.

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3 activités pour enseigner la consommation responsable de l’électricité

Depuis plus de 50 ans, Hydro-Québec met à la disposition du personnel enseignant du primaire et du secondaire une multitude d’outils et d’activités pédagogiques conçus spécialement pour eux. Que ce soit des vidéos éducatives, des trousses thématiques clé en main ou d’autres ressources, les contenus sont disponibles en ligne, la majorité en français et en anglais. Découvrez plus de détails sur le contenu offert aux enseignants dans cet article. [🤝 Reportage commandité]

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 17 objectifs de développement durable

Au cœur de l’Agenda 2030, 17 objectifs de développement durable (ODD) ont été fixés. Découvrez-les ici dans cette version Web de l’affiche centrale de l’édition imprimée.

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 L’art de transformer les émotions en actions : Éveiller l’engagement citoyen chez les élèves grâce à l’art médiatique

Former des citoyens responsables et socialement engagés requiert une combinaison de savoir-faire, de vision et de sensibilité pour inspirer les élèves, mobiliser leur motivation intrinsèque et les guider vers une autoréalisation alignée sur des valeurs de durabilité. Dans cet article, Marie-Pierre Angers, rédactrice au Centre franco, montre comment l’association entre l’art médiatique et les objectifs de développement durable constitue une approche pédagogique innovante, flexible et accessible, qui permet d’enrichir l’expérience éducative, de favoriser l’apprentissage autonome et d’éveiller les élèves à la citoyenneté mondiale.

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 Une école où aventure pédagogique rime avec développement durable

À l’école secondaire libre de Saint-Hubert, en Belgique, l’éducation relative à l’environnement et les objectifs de développement durable se conjuguent à l’apprentissage numérique pour former les citoyennes et citoyens engagés de demain. Dans cet article, Aurore Martin, professeure de sciences et de programmation, présente un projet éducatif inspirant qui sensibilise les élèves aux enjeux environnementaux, tout en conciliant innovation pédagogique, engagement écoresponsable et développement des compétences numériques.

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 Enseigner le développement durable : des projets concrets pour un impact local

Alain Laroche, enseignant de 4ᵉ secondaire au Collège des Compagnons de Québec, a trouvé une solution innovante pour répondre aux besoins d’élèves rencontrant des difficultés dans les cours de science. En 2017, il a conçu un tout nouveau cours intitulé Développement durable, offrant une approche à la fois pratique et motivante. Ce cours repose sur une pédagogie par projets qui allie sciences, environnement et engagement communautaire. Dans cet article, découvrez les détails de cette initiative inspirante.

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 Un jardin de classe pour un avenir plus durable

Les projets éducatifs ambitieux offrent aux élèves des occasions uniques de s’engager activement dans des enjeux actuels tout en stimulant leur motivation. Dans cet article, Myra Auvergnat-Ringuette, enseignante au primaire à l’Externat Saint-Jean-Berchmans, met en lumière un projet de serre hydroponique qui allie apprentissage pratique, créativité et réflexion sur les défis mondiaux.

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 Développer l’empathie grâce à des projets de développement durable

Depuis maintenant quatre ans, l’école secondaire publique Pierre-de-Blois fait vivre à ses quelque 700 élèves de la 7ᵉ à la 12ᵉ année des expériences d’apprentissage authentiques par l’entremise de projets STIAM, tout en intégrant les objectifs de développement durable. Dans cet article, Alexandre Audet, enseignant à cette école, présente le déroulement du projet ainsi que les défis rencontrés.

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 Les ODD au cœur de l’apprentissage au Collège Bourget

Les objectifs de développement durable couvrent de nombreux sujets à fort potentiel pédagogique. Ils sont devenus la toile de fond de plusieurs activités d’apprentissage au Collège Bourget, soutenues par des stratégies d’éducation relative à l’environnement, s’adressant tant aux élèves du primaire qu’à ceux du secondaire. Dans cet article, Lyne Sabourin, orthopédagogue, accompagnante pédagogique et membre du comité Bourget en vert, présente quelques-unes des initiatives mises en place par l’établissement.

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 Dans nos favoris

Dans chaque numéro du magazine, on vous propose une sélection de sites et applications à découvrir!

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 La note finale

EducoNetImpact est un projet éducatif conçu par Sarah Descamps dans le cadre de sa thèse de doctorat à l’Université de Mons. Il vise à sensibiliser les élèves à l’impact environnemental du numérique et à promouvoir des comportements plus responsables. Dans cet article, découvrez comment ce guide pédagogique cherche à intégrer la sobriété numérique dans l’éducation et à former une génération plus consciente des enjeux écologiques liés au numérique.

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 Compléments et références du magazine, Vol. 27 no 3 (printemps 2025)

Ce document contient l’ensemble des références associées au numéro du magazine École branchée, Vol. 27 no 3 du printemps 2025.

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Bande annonce du numéro

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