L’année bissextile revient tous les 4 ans et allonge d’une journée le mois de février.

« L’année bissextile est une idée de Jules César. A l’époque de la Rome antique, il y a plus de 2 000 ans, on avait remarqué que le calendrier était décalé par rapport à l’année solaire ».

Source : Libération

Les prochaines activités permettront aux élèves d’approfondir leurs connaissances sur le calendrier grégorien. Ils se familiariseront également avec la journée du 29 février qui n’existe qu’aux années bissextiles, tous les 4 ans.


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :

– Expliquer l’origine des calendriers;
– Nommer des caractéristiques du calendrier lunaire et solaire;
– Connaître les distinctions entre une année sidérale et une année tropique;
– Comprendre la réforme de Jules César envers les calendriers utilisés par la population;
– Fabriquer des calendriers du mois de février des prochaines années bissextiles;
– Expliquer pourquoi certaines années ont plus de journées que d’autres.


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Qu’est-ce qu’une année bissextile de 366 jours?

Demandez aux élèves s’ils connaissent une personne de leur entourage née un 29 février. Questionnez-les afin de savoir s’ils savent pourquoi certaines années ont 366 journées au lieu de 365 comme c’est le cas habituellement.

Présentez les différentes sections de ce dossier dédié à ce sujet :

  1. Le témoignage de Malo, né un 29 février
  2. Qu’est-ce qu’une année bissextile?
  3. Qui a inventé le 29 février?
  4. Le 29 février un jour à part?
  5. Que va-t-on faire de cette journée?
  6. Pourquoi tout le monde n’est pas en 2016?
  7. Quiz

Questionnez les élèves afin de savoir quelles seront les prochaines années bissextiles. Demandez-leur d’expliciter la façon dont ils se prennent pour trouver leurs réponses. Expliquez-leur que chaque année divisible par quatre est une année bissextile

ACTIVITÉ 2 : Les calendriers

Présentez ce documentaire : Les calendriers, ça date! afin que les élèves puissent en apprendre davantage sur le calendrier solaire et lunaire. L’origine des calendriers et l’explication des années bissextiles sont également abordées de façon très détaillée.
Distribuez cette grille d’écoute afin que les élèves puissent garder des traces des nouvelles informations en lien avec les différents types de calendriers.

ACTIVITÉ 3 : Années bissextiles du futur

Invitez les élèves à élaborer les calendriers des mois de février contenant 29 jours pour les années bissextiles à venir. Ils devront s’assurer de respecter les jours et les dates véridiques en consultant des générateurs de calendriers.

Télécharger le fichier en format PDF (.pdf)


Pour en savoir plus

Le jour où l’homme inventa l’année bissextile
Le Soir, 13 janvier 2016

Calendrier 2016 : nous allons travailler 4 jours de plus !
Médiapart, 3 février 2016

La journée qui dure une seconde de plus que les autres
L’actualité, 29 juin 2015