ANNONCE
L'École branchée, un organisme à but non lucratif
ANNONCE

Une classe immersive pour s’imprégner de sa future profession

Le CFP des Riverains, centre de formation professionnelle situé à Repentigny, a récemment inauguré une classe immersive de réalité virtuelle à la fine pointe de la technologie.
Temps de lecture estimé : 4 minutes
PARTAGER VIA :

Table des matières

ANNONCE

Puisque que de plus en plus d’entreprises demandent des employés capables de s’adapter rapidement aux innovations technologiques, le CFP des Riverains, centre de formation professionnelle situé à Repentigny dans la région de Montréal, a décidé de relever le défi. Comment ? En aménageant une classe immersive de réalité virtuelle à la fine pointe de la technologie dans un environnement 360 degrés.

On le sait, la formation professionnelle est souvent décriée. Certains auteurs comme Jacques Tondreau et Marcel Robert écrivent, dans leur ouvrage sur L’École québécoise, paru en 2011, que, depuis le milieu des années 1990, « l’attrait pour ce type de formation pour les jeunes n’est pas aussi fort qu’on le souhaiterait ».

Avec la création de sa classe immersive, le CFP des Riverains propose à ses élèves une expérience tout à fait impressionnante basée sur la technologie interactive.

Quand le conseiller pédagogique au sein du CFP, Jonathan Perron-Miville jonglait à une formule 3D, adaptée à la formation professionnelle, il a rapidement mis de côté les casques de réalité virtuelle qu’il jugeait trop individualistes. « Je cherchais quelque chose qui rassemblerait plus un groupe ». Puis, la firme québécoise IMMERSIVE Design Studios a retenu l’attention de son organisation.

Une classe immersive pour tous

Au CFP des Riverains, les élèves peuvent apprendre tant la coiffure, le dessin de bâtiment, la comptabilité, la vente ou encore le secrétariat. Il était donc important que cette nouvelle classe puisse satisfaire les exigences propres à chaque métier. Les divers scénarios mis en place sont là pour représenter des situations auxquelles pourront être confrontés les élèves à leur arrivée dans le marché du travail.

Crédit-photo : Frédéric Dagenais, technicien en audiovisuel CFP des Riverains

M. Perron-Miville explique que, par exemple, ils sont allés tourner dans un salon de coiffure. En cours, les futurs coiffeurs peuvent ainsi analyser l’état des lieux, notamment la façon dont sont disposés les produits offerts à la clientèle.

En dessin de bâtiment, on ira davantage dans la visualisation de la confection du béton, alors qu’en vente, on est capable de reproduire l’intérieur d’un concessionnaire automobile afin de mettre les étudiants dans un environnement semblable à ce qu’ils vivront plus tard.

Dans un CFP près de chez vous

En quelques clics, les élèves peuvent voyager sans avoir à se déplacer. C’est un peu ce qui est arrivé dans la classe de l’enseignant en informatique Tommy Paulhus. Dans le cadre d’un cours de résolutions de problèmes, avec les conseils de son conseiller pédagogique, il a amené ses élèves à l’intérieur d’un vaisseau spatial ! Ils avaient 15 minutes pour répondre à un questionnaire, pour trouver une solution, sinon le vaisseau spatial de la classe de M. Paulhus allait frôler la catastrophe !

Pour l’enseignant, il est clair que la classe immersive amène « un changement de dynamique ». Ils sont plus actifs. Selon le cours, ils ont d’ailleurs le choix d’être assis ou debout.

De son côté, Véronyk-Émylie Dinelle, élève du CFP, opine du chef. La nouvelle classe immersive « permet de rester davantage éveiller ». Elle qui dit aimer le multimédia considère que le CFP et sa nouvelle créature permettent d’aborder l’informatique avec plus de créativité.

Lors de la conférence de presse du mois de mai, qui annonçait l’inauguration de ce nouvel outil pédagogique, le premier ministre du Québec lui-même, François Legault, mentionnait que la classe immersive était un moyen de motiver les élèves « et d’améliorer leur formation. Ça va aussi renforcer le statut du CFP des Riverains comme un leader en informatique dans le milieu de l’éducation. »

Crédit de la photo principale : Frédéric Dagenais, technicien en audiovisuel CFP des Riverains

À propos de l'auteur(e)
Ça pourrait être vous!
Chaque histoire positive a le potentiel d'inspirer des centaines de personnes à innover pour améliorer la réussite éducative. L'École branchée est VOTRE média! Profitez de ses pages virtuelles pour mettre en valeur vos réalisations tout en alimentant la veille professionnelle de vos collègues, d'ici et d'ailleurs. Allez-y, proposez un texte! >
NOS ANNONCEURS ET PARTENAIRES :
PROPAGER VIA :
À lire aussi
Branchée sur l’IA : Participez à une communauté de pratique francophone sur l’intelligence artificielle 

Branchée sur l’IA, c’est une communauté de pratique francophone qui s’activera dès septembre 2025 pour outiller le personnel scolaire face à l’intégration de l’intelligence artificielle en éducation. Portée par l’École branchée et l’eduLAB de TechnofuturTIC dans le cadre du projet AI4EDU, elle offrira un espace stimulant de réflexion, de coconstruction et de partage entre pairs, ici comme ailleurs dans la francophonie. La préinscription est ouverte!

Lire la suite
L’École branchée félicite Stéphanie Dionne pour sa nomination à titre de membre de l’Ordre de l’excellence en éducation du Québec

L’École branchée est fière de souligner la nomination de Mme Stéphanie Dionne à l’Ordre de l’excellence en éducation du Québec, une distinction qui célèbre son engagement exemplaire envers une éducation numérique humaine et inclusive. Elle illustre la force et la vision portées collectivement par l’équipe de l’École branchée au service de la réussite éducative.

Lire la suite
Les #Édubrèves – édition du 10 juin 2025

En complément de nos articles d’actualité complets qui paraissent pendant la semaine, voici les #Édubrèves, de courtes nouvelles qui pourraient vous intéresser. Dans cette édition : un nouveau recours judiciaire en cas de partage d’images intimes, la programmation de l’institut Apple est connue, le projet Héro Techno, un centre de services scolaire partage ses balises sur l’utilisation pédagogique de l’IA générative, mettre un visage sur la fracture numérique, des nouvelles du Lab-École, et bien plus!

Lire la suite
Commentaires, reproduction des textes et usage de l'intelligence artificielle

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur FacebookX, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.

Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.

Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.

Recevez l'infolettre Hebdo