« Au moins 21 personnes sont mortes après l’attaque du Musée du Bardo, à Tunis, selon un dernier bilan jeudi 19 mars. L’Elysée avait confirmé dans la soirée de mercredi la mort de deux Français, ajoutant que sept autres ressortissants figuraient parmi les blessés, dont un se trouvait “dans un état grave”. Une opération des forces de sécurité tunisiennes est en cours pour rechercher d’éventuels complices des deux assaillants abattus dans l’assaut des forces de l’ordre. »

Source : LeMonde.fr, 19 mars 2015

« Pour le président tunisien, il ne fait pas de doute : les responsables de l’attaque qui a fait 22 morts au musée Bardo mercredi à Tunis sont les djihadistes islamistes. Le président Béji Caïd Essebsi s’engage à combattre le terrorisme “sans pitié.” »

Source : Ici.Radio-Canada.ca, 19 mars 2015

Voici quelques activités pour permettre aux élèves d’en apprendre un peu plus sur les événements et de comprendre la réalité de la ville de Tunis.


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :

– Connaître des caractéristiques géographiques et humaines de la ville de Tunis;
– Comprendre les raisons derrière les actes terroristes;
– Comparer les récentes actions terroristes;
– Utiliser des logiciels de cartographie pour situer les évènements.


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 L’attentat

Dans un premier temps, demandez aux élèves ce qu’ils savent de l’attentat.

– Où cela s’est-il passé?
– Qui est responsable de ce geste?
– Qui sont les victimes de cet acte?
Ensuite, après avoir visionné ce reportage, demandez aux élèves leur impression.
– Que ressentent-ils face à ces images?
– L’information est-elle fiable? Pourquoi?

ACTIVITÉ 2 : Tunis

Capitale économique et politique de la Tunisie, Tunis s’est développée au IVe avant J.-C. Elle a été au cœur de multiples guerres – des guerres puniques (entre les Romains et les Carthaginois) à la Seconde Guerre mondiale, sans oublier les Croisades – avant même l’indépendance du pays en 1956.

Dans un premier temps, demandez aux élèves de compléter ce questionnaire sur Tunis :

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Finalement, demandez aux élèves de situer le Musée du Bardo sur une carte de la ville, à l’aide de l’application Scribblemaps, et d’identifier les principales attractions se situant à proximité (Assemblée nationale, Avenue de l’indépendance, Hôpital des enfants et la Faculté de médecine de Tunis). La carte devrait ressembler à celle-ci.

ACTIVITÉ 3 : Un acte parmi d’autres

L’attentat de Tunis fait partie d’une longue série d’événements qui ont réussi à terroriser des populations diverses depuis la dernière année.

En équipe et à l’aide du logiciel BathGeo, demandez aux élèves de situer les actions terroristes survenues depuis les 12 derniers mois dans les pays européens et les pays du Maghreb. Les élèves devront identifier la date, le lieu, le nombre de terroristes impliqués.
Les élèves devraient avoir une carte qui ressemble à ceci.


Pour en savoir plus

Terreur à Tunis
LaPresse+, 19 mars 2015

Ce que l’on sait de l’attaque du Musée de Bardo
LeMonde.fr, 19 mars 2015

La Tunisie, modèle de transition politique, frappée par le terrorisme
LeMonde.fr, 19 mars 2015

La Tunisie, victime d’une attaque sanglante au Musée Bardo qui fait au moins 21 morts dont deux Français
HuffingtonPost.fr, 18 mars 2015