Le réseau de bibliothèques de la Ville de Winnipeg a récemment décidé de se débarrasser de Tintin en Amérique parce qu’il juge cet album raciste.

À Winnipeg au Manitoba, il n’y a pas que dans les bibliothèques que la bande dessinée risque la censure.

« Des résidents de la capitale manitobaine ont demandé il y a quelques jours à une librairie Chapters de mettre fin à la vente du livre, qu’ils jugent raciste à l’égard des Premières Nations.
Les plaignants estiment que le livre, sorti au début des années 30, véhicule une vision péjorative des Autochtones, qui sont appelés « Peaux-Rouges » par Hergé, le créateur des aventures de Tintin, décédé en 1983. »

Source : Radio-Canada

Voyons pourquoi cet événement soulève une fois de plus un questionnement sur la liberté d’expression.


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :

– Comprendre pourquoi des gens à Winnipeg demandent le retrait de la bande dessinée Tintin en Amérique des bibliothèques et de la librairie Chapters;
– Connaître l’existence de tensions raciales à Winnipeg;
– Réfléchir à la censure des œuvres de Hergé;
– Identifier différents albums Les aventures de Tintin;
– Expliquer le contexte historique, politique et social en lien avec un album censuré de Hergé;
– Trouver et analyser un texte qui contient des stéréotypes.


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : La situation à Winnipeg

Tout d’abord, demandez aux élèves s’ils sont au courant de la censure concernant l’album Tintin en Amérique. Que savent-ils de cet événement? À quel endroit cette censure a-t-elle lieu?

Invitez les élèves à visionner le reportage suivant afin de comprendre ce qui s’est passé dernièrement à Winnipeg.

Posez ensuite les questions suivantes aux élèves :

– Pourquoi les bibliothèques de Winnipeg retirent-elles l’album Tintin en Amérique de leurs rayons?
– Est-ce la première fois que l’album fait l’objet de plaintes dans les bibliothèques de la ville de Winnipeg?
– Qu’en est-il de la librairie Chapters?
– Quelle a été la réaction à travers le monde concernant le retrait de l’album dans les bibliothèques de Winnipeg?
– Quel est le principal argument des défenseurs de l’album?

Enfin, demandez aux élèves pourquoi, selon eux, cette censure de Tintin an Amérique a-t-elle lieu à Winnipeg. Afin d’en avoir une idée, demandez-leur de localiser la ville de Winnipeg au Manitoba et ensuite de lire l’article suivant qui explique les tensions raciales dans cette région.

ACTIVITÉ 2 : Censure et liberté d’expression

Tout d’abord, invitez les élèves à lire l’article suivant dans La Presse.

En classe entière, tentez de répondre à la question suivante que pose le chroniqueur : « Faudrait-il pour autant interdire la lecture de toutes les œuvres au contenu équivoque parues à d’autres époques sous prétexte qu’on y représente certains groupes de manière inacceptable selon les critères d’aujourd’hui? »

Discutez ensuite des différentes mesures prises afin de limiter la lecture de différentes aventures de Tintin. Pour chacune des trois mesures présentées dans l’article, invitez les élèves à partager leur opinion sur la nécessité et l’impact de ces actions.

ACTIVITÉ 3 : L’œuvre de Hergé

L’album Tintin en Amérique n’est pas la seule œuvre du célèbre bédéiste Hergé à connaître la censure.

Dans un premier temps, demandez aux élèves s’ils peuvent nommer d’autres albums de la série Les aventures de Tintin créée par Hergé.

En classe entière, identifiez diverses aventures de Tintin grâce au fichier ci-dessous :

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Parmi ces bandes dessinées présentées, certaines sont jugées comme véhiculant une image stéréotypée de certains groupes ethniques ou religieux. En classe entière, identifiez ces œuvres.

Ensuite, individuellement ou en équipe, les élèves devront choisir une des œuvres de Hergé faisant l’objet de censure et effectuer des recherches à la bibliothèque ou sur le Web afin d’en comprendre les raisons. Demandez aux élèves de composer un texte qui explique le contexte historique, politique et social de la création de l’œuvre et qui présente les différentes critiques portées à son endroit.


Pour aller plus loin

Proposez aux élèves d’analyser un texte qui contient des stéréotypes. Dans un premier temps, demandez-leur d’expliquer ce qu’est un stéréotype.

Ensuite, en équipe, demandez-leur de trouver sur le Web un texte contenant des stéréotypes. Ils devront l’imprimer, noter sa source dans le haut de la page et ensuite surligner les éléments stéréotypés dans le texte.

Finalement, en classe entière, discutez des différents stéréotypes relevés et tentez de reformuler l’information afin de la rectifier.


Pour en savoir plus

Tintin.com
Site Web dédié à l’œuvre de Hergé

Les aventures de Tintin
Article de Wikipédia

Les défenseurs de Tintin plaident pour l’éducation, pas la censure
Radio-Canada, 21 mars2015