« Les Rendez-vous de la Francophonie font partie des manifestations entourant la Journée internationale de la Francophonie (20 mars), organisée chaque année partout dans le monde pour promouvoir la langue française et ses multiples expressions culturelles. »

Source : RVF

Les prochaines activités permettront aux élèves d’en découvrir un peu plus sur les Rendez-vous de la Francophonie (RVF) ainsi que des activités, reliées à cette thématique du mois de mars, qui en découlent.


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :

– Décrire ce qu’est la francophonie;
– Nommer des pays faisant partie de la francophonie;
– Apprécier des artistes de la francophonie;
– Connaître les activités entourant le 20 mars (Journée internationale de la francophonie);
– Visionner et de commenter des vidéos produits dans le cadre des RVF.


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : La langue française, c’est compliqué!

Amorcez cette activité en présentant cette vidéo humoristique, sur la complexité de la langue française, aux élèves.

Poursuivez l’activité en amorçant une discussion avec les élèves :

– La langue française est-elle plus compliquée que les autres langues? Pourquoi?
– Est-ce important de souligner la Francophonie encore en 2015? Pourquoi?
– Que font-ils pour entretenir leur héritage de la langue française?
– Quels sont les comportements néfastes pour la langue française?
– Que veut dire la thématique La joie de vivre : ça nous rassemble?
– Etc.

Proposez aux élèves de visionner et de commenter quatre courts vidéo sur la thématique
La joie de vivre : ça nous rassemble! Ces vidéos, produites par l’ONF, sont disponibles en exclusivité dans le cadre des Rendez-vous de la Francophonie 2015.

Invitez les élèves à prendre des notes suite aux visionnements des vidéos. Demandez-leur de faire ressortir les éléments importants du film ou de noter leur appréciation du contenu ou du film en général.

Distribuez un exemplaire de ce canevas de consignation aux élèves. Vous pourriez différencier vos exigences, selon l’âge des élèves, pour cette activité.

ACTIVITÉ 2 : Mois de la francophonie 2015

Présentez cette vidéo aux élèves afin qu’ils aient une vue d’ensemble sur les différentes raisons qui poussent les citoyens à souligner la francophonie en 2015.

Poursuivez en présentant cette description de ce qu’est la francophonie. Vous pourriez également afficher les informations fournies par Wikipédia en ce qui concerne la Francophonie. Faites observer les pays qui en font partir, les continents visés, etc.
Proposez aux élèves l’activité Ma francophonie préférée. Distribuez un exemplaire du canevas suivant afin que les élèves puissent réfléchir aux acteurs et aux actrices de la francophonie qui font déjà partie de leur quotidien et qu’ils apprécient déjà. Permettez-leur de faire des recherches sur le web au besoin.

Ils participeront ainsi au grand mouvement de la francophonie en vous faisant découvrir leurs coups de cœur personnels.

ACTIVITÉ 3 : 20 mars : Journée internationale de la francophonie

Chaque année, à la date du 20 mars, est célébrée la Journée internationale de la Francophonie. Les 220 millions de francophones sur les 5 continents fêtent leur langue et la diversité de la Francophonie, à travers des concours de mots, des spectacles, des festivals de films, des rencontres littéraires, des rendez-vous gastronomiques, des expositions artistiques.

Source : OIF

Présentez la vidéo d’introduction de la journée internationale de la francophonie par Michaëlle Jean.

Proposez à vos élèves de participer à la consultation en ligne sur le climat J’ai à cœur ma planète.

Distribuez-leur un exemplaire du canevas suivant afin qu’ils puissent y rédiger leur brouillon avant de consigner leurs réponses finales sur le web.

a) Que représentent pour vous les changements climatiques? Des effets des changements climatiques sont-ils déjà observables dans votre milieu? Si oui, lesquels?
b) Quelles seraient les solutions pour réduire le réchauffement climatique? Ces solutions peuvent-elles être appliquées à court terme dans votre milieu?
c) Quelles seraient selon vous les solutions pour faire face aux effets néfastes attendus des changements climatiques (selon le contexte de votre pays/région)?
d) Pour vous, comment se concrétise un développement combinant solidarité internationale et solidarité intergénérationnelle? Le rôle des jeunes?

La date limite pour participer est le 15 mars, faite vite !


Pour aller plus loin

Participez au concours Drôles de Rendez-vous. Visionnez les courts métrages produits et mis en ligne dans le cadre du mois de la francophonie. Appréciez en attribuant une note aux dix vidéos mises en ligne présentement. La date limite pour participer est le 22 mars 2015.

Participez au concours Écris-mois sans fautes ! et courez la chance de gagner des prix intéressants.

Participez au concours J’ai à cœur ma planète (public restreint). Demandez aux élèves de relever ce défi littéraire (haïku) même si c’est simplement pour le plaisir étant donné que cette portion du concours ne s’adresse qu’à des pays en particulier.


Pour en savoir plus

Les Jeux de la francophonie

Les Rendez-vous de la Francophonie sur Twitter (6 au 22 mars 2015)

Centre de la francophonie des Amériques sur Facebook

Organisation internationale de la francophonie

La Francophonie a sa place dans la lutte contre l’extrémisme
Journal de Montréal, 6 mars 2015

Michaëlle Jean: la Francophonie luttera contre l’extrémisme
La Presse, 6 mars 2015

Francophonie : Québec a dépensé 13 000 $ pour soutenir Michaëlle Jean
Radio-Canada, 3 mars 2015

La 20e fête de la francophonie en Chine : « 20 ans, 20 jours, 20 mars »
Xinhuanet, 5 mars 2015