On n’a jamais autant parlé de recherche en éducation et de l’importance de bonifier le savoir expérientiel en s’appuyant sur des données dites probantes pour guider des pratiques pédagogiques et évaluer l’efficacité de certaines interventions.

La recherche en éducation repose sur quelque chose qu’il ne faut pas négliger : la complexité des situations et des sujets étudiés et la particularité de leurs contextes. Qui dit humain dit aussi émotions et facteurs socio-économiques en constante mouvance. Il est donc généralement très complexe (parfois impossible, même) de généraliser les résultats de recherche – on est loin des éprouvettes des laboratoires de chimie! Malgré tout, il est possible d’identifier de grandes tendances, mais il importe aussi de savoir interpréter les résultats de recherche avec nuance afin de s’en inspirer. En effet, ces résultats reflètent le plus souvent une image capturée à un moment donné dans une situation donnée.

Plutôt que de chercher à déterminer ce qui serait applicable dans n’importe quelle situation, serait-ce préférable de tendre vers ce qui est approprié dans un certain contexte? C’est du moins l’idée que lance la chercheuse Sophie Maunier (voir article page 5).

Pour ce numéro, l’École branchée a lancé un appel aux équipes de recherche (plus particulièrement en technologie éducative) afin qu’elles puissent partager et mettre en lumière des constats récents où l’apprentissage est soutenu par des usages d’outils numériques. L’objectif est d’inspirer les milieux, d’ouvrir le champ des possibles et de rejoindre le plus grand nombre de membres du personnel enseignant, de conseillères et conseillers pédagogiques et de gestionnaires d’établissements.

La quantité et la diversité des thèmes qui nous ont été proposés sont impressionnantes : projets concrets avec des élèves, développement du sentiment d’efficacité personnelle, mobilisation du numérique dès la formation initiale, rétroaction par les pairs, intégration dans les matières disciplinaires, etc.

Nous vous invitons donc à découvrir cet univers qui mérite de sortir des murs universitaires pour alimenter les réflexions des équipes sur le terrain, et qui sait, peut-être s’y tailler une place.

Et comme nous n’avons pu publier toutes les contributions dans ces pages, nous vous invitons à lire encore plus d’articles sur notre site Web!

Bonne lecture!

Martine Rioux, rédactrice en chef (@riomarti)
Audrey Miller, éditrice (@millaudrey)