Les dauphins s'appelleraient par leur prénom

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Des chercheurs pensent que les dauphins ont une signature vocale qui leur permettrait de se reconnaître entre eux, mais aussi d’appeler un autre dauphin. Presque l’équivalent de nos prénoms!
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On sait depuis quelques années que les dauphins, comme d’autres mammifères marins, utilisent une variété de sons pour communiquer entre eux. Voilà qu’on pense commencer à éclaircir le mystère.
« Sifflements, claquements, grincements… Que peuvent bien vouloir signifier ces sons produits par les dauphins ? Une nouvelle étude menée par des biologistes de l’Université de St. Andrews, en Écosse, et de Walt Disney World Resort en Floride, suggère qu’il s’agit de signatures vocales permettant aux mammifères marins de s’identifier et se retrouver entre eux. Selon les chercheurs, les animaux ont l’habitude d’appeler par leur nom, un de leur proche lorsqu’ils se retrouvent éloignés de celui-ci. »
Source : Maxisciences
D’ailleurs, d’autres chercheurs tentent de mettre au point un langage qui permettrait à l’homme de communiquer avec le dauphin.
C’est un animal qui fascine. Prenons quelques minutes pour mieux le connaître.
 


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :
– connaître les caractéristiques du dauphin;
– comparer les principales caractéristiques du requin avec celles du dauphin;
– faire une présentation orale à partir d’une recherche;
– résumer de l’information en anglais à partir de l’écoute d’une vidéo en anglais;
– comprendre comment les dauphins communiquent.
 


Compétences transversales

Compétence : Exploiter l’information
> Composante : S’approprier l’information
> Composante : Tirer profit de l’information
Compétence : Exploiter les technologies de l’information et de la communication
> Composante : Mettre la technologie au service de ses apprentissages
 


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Que se passe-t-il exactement?

Comme première activité, il s’agit de s’informer sur la nouvelle en consultant des sources d’actualité.
À lire :
Les dauphins s’appellent par leur prénom
Huffington Post. Le bruit si particulier des dauphins semblerait avoir une utilité. C’est en tout cas ce que suggère une étude publiée le 19 février dernier dans la très sérieuse revue Proceedings of the Royal Society B. Les sons qu’ils produisent seraient notamment une manière de s’appeler par ce qui est l’équivalent de nos prénoms.
Pour se retrouver, les dauphins s’appellent par leurs noms
Maxisciences. Une nouvelle étude suggère que deux dauphins, fortement liés socialement, sont capables de s’appeler entre eux en imitant la signature vocale de l’autre.
Un dispositif à l’essai pour communiquer avec les dauphins
Maxisciences. Une nouvelle qui date de 2011. Des chercheurs américains travaillent actuellement sur un moyen de communiquer avec les dauphins en tentant de déchiffrer les bases rudimentaires de leur langage, selon New Scientist.
À visionner:
Capsule vidéo de Brainpop sur les dauphins.
Dessin animé d’environ 3 minutes. Un quiz de compréhension l’accompagne.
Suggestions : visionnement en groupe, lecture à voix haute, lecture personnelle ou en petit groupe suivie d’un résumé au reste de la classe, etc.
 

ACTIVITÉ 2 : Les caractéristiques du dauphin

Invitez vos élèves, en petits groupes, à faire des recherches sur le dauphin, dans des livres ou sur Internet. Ils devront trouver les informations mentionnées ci-dessous et noter précisément toutes leurs sources d’information, en prêtant une attention particulière à la fiabilité des sites Internet.
Les élèves pourront chercher :
– Une indication sur sa taille (longueur et hauteur)
– Son poids
– Son habitat
– Son alimentation
– Son mode de vie (solitaire ou en groupe)
– Sa gestation
– Le nom de son cri
– La famille à laquelle il appartient
– etc.
Et pour aller plus loin, d’autres questions sont proposées dans le schéma ci-dessous :


Cliquez sur l’image pour l’agrandir.
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Les élèves effectueront leur travail en cherchant des images de dauphins et présenteront leur travail sur ordinateur (traitement de texte, logiciel de présentation, carte mentale…).
Pour compléter l’activité, proposez-leur de faire un comparatif avec les caractéristiques du requin.
En fin d’activité, demandez-leur de comparer et vérifier leurs réponses mutuellement.
 

ACTIVITÉ 3 : Comment communiquent les dauphins

Dans cette activité, on pratique l’écoute de l’anglais en lien avec notre sujet, les dauphins.
Invitez les élèves à écouter la vidéo en anglais « Dolphin Mysteries: Unlocking the Secrets of Communication » [Youtube, durée 6:14].
Vous pouvez leur demander, en classe entière, de discuter sur ce qu’ils ont retenu lors du visionnement de la vidéo ou encore d’écrire un résumé.

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