L’épidémie du virus Ebola

Paru le

« L’actuelle épidémie d’Ebola est la plus grave depuis l’apparition du virus en 1976, avec plus de 3000 morts sur les quelque 6500 personnes infectées recensées à ce jour. Alors que sa propagation se poursuit, la communauté internationale se mobilise et s’organise.»
Source : Radio-Canada
Les prochaines activités vous permettront, entres autres, de mieux connaître ce virus mortel, ses symptômes et comment éviter les risques de propagation.
 


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :
– Expliquer ce qu’est le virus Ebola;
– Nommer des symptômes reliés au virus Ebola;
– Comprendre les risques associés aux vaccins non testés sur les humains;
– Décrire l’évolution du virus Ebola au fil des années ou des derniers mois.


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Vaccin testé sur des humains

Tout d’abord, présentez ce reportage aux élèves afin qu’ils comprennent le contexte entourant la propagation du virus Ebola.
Organisez une plénière avec les élèves afin de débattre du fait qu’on administre des vaccins aux humains sans qu’ils aient encore été testés sur des animaux.
Voici des pistes de questions pour alimenter les discussions :
– Pourquoi est-ce nécessaire de tester les vaccins sur des animaux avant de les administrer aux humains?
– Comment expliquez-vous le problème d’éthique entourant les vaccins?
– Est-ce qu’il s’agit de cruauté animale que de tester les vaccins sur des animaux?
– Quelles situations peuvent justifier l’administration d’un vaccin n’ayant pas été testé sur des humains?
– Comment les remèdes expérimentaux sont-ils essentiels à la population?
– Pourquoi le Canada devrait-il envoyer des doses de vaccins dans les pays en détresse?
Suggérez aux élèves de se documenter plus en profondeur sur d’autres types de virus qui ont frappé la population mondiale dernièrement ou dans le passé.
 

ACTIVITÉ 2 : Pourquoi et comment Ebola s’est répandu aussi vite

Présentez aux élèves la première portion de cette vidéo afin d’en découvrir davantage à propos du virus Ebola ainsi que les raisons qui expliquent sa propagation rapide.
Distribuez-leur la grille d’écoute suivante afin de consigner leurs découvertes et ainsi garder des traces écrites de leurs nouveaux apprentissages.

Cliquez sur l’image pour l’agrandir.
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ACTIVITÉ 3 : Ligne du temps des évènements

Visionnez cette vidéo présentant une série de photographies sur les ravages crées par le virus Ebola.
Poursuivez en proposant aux élèves de réaliser une ligne du temps rappelant les évènements, ou éclosions, majeurs reliés au virus Ebola.
Proposez-leur d’explorer le fil des évènements qui se sont produits sur le site Le Monde ou de consulter la chronologie des précédentes flambées de maladie à virus Ebola
 
PISTE TIC :
Insérez l’image suivante dans le logiciel PowerPoint, ou dans le site web ThingLink afin d’avoir un canevas de base pour ajouter les informations pertinentes.

Cliquez sur l’image pour l’agrandir.
Télécharger le fichier en format image (.png)
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Dans PowerPoint, il suffira d’insérer l’image en tant qu’arrière-plan de la diapositive et vos élèves n’auront qu’à insérer des boites de texte pour indiquer leurs données. La démarche pour insérer une image en arrière-plan est la suivante : Format/Arrière-plan de la diapositive/Mise en forme de l’arrière-plan/Images

Cliquez sur l’image pour l’agrandir.

Pour aller plus loin

Visionner le documentaire « Ébola, ce n’est pas une maladie pour rire » (56 minutes).
Organisez un carrousel d’experts dans votre classe en séparant les élèves en petites équipes de travail. Attribuez à chaque élève des équipes un des six vidéos répertoriés sur le site Maxi Sciences.
 


Pour en savoir plus

Qu’est-ce que le virus d’Ebola?
Terre des hommes, 24 mars 2014
Ebola : le Canada offre son vaccin expérimental à l’Afrique de l’Ouest
Radio-Canada, 12 août 2014
Dossier complet sur l’épidémie du virus Ebola
Radio-Canada, 4 octobre 2014
Afrique : le virus Ebola en bref
Radio-Canada, 16 septembre 2014
L’évolution de l’épidémie d’Ebola en 3 questions
Radio-Canada, 21 septembre 2014
Les chauves-souris, un réservoir de virus émergents
Sciences et avenir, 4 juillet 2013

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