Depuis plusieurs années, le Canada et le Danemark se disputent la souveraineté d’un petit territoire de l’Arctique. Cette île rocheuse de 1,2 kilomètre carré devrait devenir une copropriété selon des experts.

« Ce contentieux mineur pourrait être rapidement et facilement réglé par le principe du condominium, estiment deux universitaires. En droit international, un condominium est un territoire sur lequel plusieurs peuvent exercer conjointement leur souveraineté. »

Source : La Presse

À travers les prochaines activités, les élèves découvriront la région de l’Arctique et plus particulièrement l’île de Hans.


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :

– Comprendre pourquoi le Canada et le Danemark se disputent la souveraineté d’une île de l’Arctique;
– Expliquer la solution proposée par des experts afin de régler le litige;
– Localiser sur une carte géographique différents pays de l’Arctique;
– Interpréter une carte géographique;
– Comprendre les revendications territoriales dans l’Arctique;
– Découvrir l’association Hans Insula Universalis et ce qu’elle propose;
– Découvrir différentes communautés du Nord canadien.


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : L’Arctique

Pour débuter l’activité, demandez aux élèves s’ils peuvent nommer la cause d’une dispute entre le Canada et le Danemark qui dure depuis plusieurs années.

En classe entière, consultez la manchette suivante.

Ensuite, localisez sur une carte du monde le Canada et le Danemark. Demandez ensuite aux élèves pourquoi le Danemark revendique la souveraineté de l’île Hans puisqu’il est situé hors du cercle arctique. Attirez leur attention sur le territoire du Groenland (qui appartient au Danemark) si nécessaire. Situez ensuite l’île Hans à l’aide de Google Maps.
Posez aussi les questions suivantes aux élèves, toujours en lien avec l’article de presse :

  • Que signifie un condominium, en droit international?
  • Quelle solution les experts suggèrent-ils?
  • Quelle est l’occasion à saisir par le gouvernement du Canada?

Finalement, localisez sur Google Maps les autres cas de territoires partagés en condominium.

ACTIVITÉ 2 : Revendications territoriales

Les élèves peuvent-ils nommer d’autres pays dont les côtes sont au contact de l’océan Arctique. En classe entière, consultez une carte de l’Arctique pour nommer et localiser certains de ces pays.

Présentez ensuite cette carte aux élèves et demandez-leur ce qu’elle représente.

Enfin, en classe entière discutez des raisons pour lesquelles les pays de l’Arctique se disputent la souveraineté de certaines parties de ce territoire.

Pistes de réponse : Intérêt stratégique et ressources naturelles (source : Wikipédia).

ACTIVITÉ 3 : Hans Universalis

En 2013, une association portant le nom « Hans Insula Universalis » est créée avec comme objectif l’obtention pour l’île d’Hans du statut de Terra nullius, qui signifie un territoire n’appartenant à aucun État.

Invitez les élèves à en apprendre davantage sur la proposition de cette association en consultant le site Web hansuniversalis.org.

En équipe de quatre, demandez aux élèves de résumer les points suivants abordés sur le site Web. Pour se faire, invitez les élèves à se partager la tâche. Par exemple, chaque élève peut développer une carte mentale afin de résumer un des aspects à étudier.

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Pour aller plus loin

En classe entière, découvrez les communautés du Nord canadien à l’aide du globe terrestre interactif du site Web Terres Arctiques.


Pour en savoir plus

Arctique
Encyclopédie Larousse en ligne

Arctique
Article de Wikipédia

Île Hans
Article de Wikipédia

Comment régler le problème de l’île Hans
Radio-Canada, 19 septembre 2005

Hans, île universelle
Site Web officiel de l’association Hans Insula Universalis

L’Arctique : Les revendications juridiques du Canada
Parlement du Canada

La Russie revendique officiellement 1,2 million de kilomètres carrés dans l’océan Arctique
Le Monde, 4 août 2015