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La pêche au homard débute dans les Maritimes

La saison de pêche au homard débute officiellement ces jours-ci dans certaines régions maritimes du Canada. Profitons-en pour parler de cette importante activité économique qu’est la pêche commerciale.

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« La pêche au homard de l’Atlantique est la pêche la plus lucrative du Canada. Le homard constitue un aliment sain et de grande qualité qui est exporté partout dans le monde. On compte près de 10 000 entreprises de pêche au homard titulaires de permis, lesquelles emploient près de 30 000 pêcheurs au Québec et au Canada atlantique. »
Source : Pêche et océans Canada
C’est aujourd’hui, 29 avril, que les pêcheurs de la Gaspésie, du nord-est du Nouveau-Brunswick et du nord de l’Île-du-Prince-Édouard entreprennent leur saison de pêche au homard. Ils seront suivis en fin de semaine par les néo-écossais. Les pêcheurs des Îles-de-la-Madeleine, quant à eux, ont débuté samedi le 27 avril.
Profitons-en pour réactiver quelques connaissances en lien avec l’un des secteurs d’activité économique les plus anciens du Canada.

 


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :
– Utiliser les médias électroniques pour d’informer sur un sujet d’actualité;
– Trouver de l’information sur Internet;
– Repérer et sélectionner l’information pertinente proposée sur une page Web;
– Identifier le secteur économique dont fait partie la pêche;
– Connaître les activités du secteur primaire au Canada;
– Comprendre que la pêche est l’une des activités économiques les plus anciennes du pays;
– Identifier les grandes régions de pêche au Canada;
– Identifier les grandes zones où on pêche le homard en particulier;
– Préparer, en équipe, une présentation orale intégrant des éléments informatiques de son choix;
– Nommer des défis auxquels font face les pêcheurs commerciaux;
– Réaliser l’importance du homard pour les habitants des régions maritimes.

 


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Que se passe-t-il exactement?

Comme première activité, il s’agit de s’informer sur la nouvelle en consultant des sources d’actualité.
À lire :
La pêche au homard aux Îles-de-la-Madeleine débute
La Presse. La 138e saison de pêche au homard a été lancée samedi matin aux Îles-de-la-Madeleine.
Une nouvelle saison de pêche au homard commence dans les Maritimes
Radio-Canada. Les pêcheurs du nord-est du Nouveau-Brunswick et du nord de l’Île-du-Prince-Édouard entreprennent leur saison de pêche, lundi
Un homard de 7 kilos au Biodôme
La Presse. Goliath, le homard de sept kilos qui était en vente au supermarché IGA de Varennes, n’a plus à craindre d’être trempé dans le beurre à l’ail avant d’être dévoré. Il vit maintenant au Biodôme de Montréal où les visiteurs peuvent l’observer.
 

ACTIVITÉ 2 : Réactivation des connaissances

Voici quelques questions auxquelles les élèves devraient pouvoir répondre avant de poursuivre.
– De quel secteur d’activité économique fait partie la pêche?
– Quelles autres activités font partie de ce secteur?
– Depuis quand pêche-t-on au Canada?
– Quelles sont les grandes régions de pêche au Canada?
– Où pêche-t-on le homard?
Proposez ces quelques sources pour que les élèves puissent répondre rapidement si vous n’avez pas beaucoup de temps. Ils développeront tout de même leur habileté à repérer et sélectionner l’information pertinente.
Wikipédia : Économie du Canada
http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89conomie_du_Canada#P.C3.AAche
Régions de pêche au Canada
http://www.dfo-mpo.gc.ca/regions-fra.htm
Cartes des zones de pêche au homard
http://www.glf.dfo-mpo.gc.ca/Golfe/Cartes-des-zones-de-peches/Homard
 

Pour aller plus loin

Quelques questions/défis pour vos élèves!
– Quelle est l’importance du homard pour les habitants des régions maritimes?
– Quels sont les défis auxquels doivent faire face les pêcheurs?
Demandez aux équipes de préparer une petite présentation de 5 à 10 minutes qui sera soutenue par l’utilisation de l’ordinateur. Ils peuvent préparer, à leur guise, une présentation PowerPoint, un Prezi, une capsule vidéo, une présentation dans le tébéiciel (si vous avez un TBI), ou encore dans une application pour iPad… C’est à leur choix! Ils devront démontrer une utilisation judicieuse et appropriée.
N’oubliez pas de proposer aux équipes de faire un résumé de leurs trouvailles en quelques mots que vous publierez sur le blogue de la classe!

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