La Journée sans achat, une réponse au Vendredi fou et au Cyberlundi

Paru le

« La journée sans achat ou « Buy Nothing Day » (BND) est une manifestation non-violente de boycott des achats, pour protester contre le gaspillage de la société de consommation.
Les organisateurs de cette manifestation justifient leur action pour protester contre la société de consommation et ce qu’elle entraîne : dégradation de l’environnement, exploitation des populations ou encore perte des valeurs humaines, emprise de la publicité qui pousse à avoir plutôt que d’être.
La Journée mondiale sans achats a lieu le dernier vendredi (Amérique du Nord) ou samedi (Europe) de novembre. »
Source : Wikipédia
Les activités suivantes permettront de sensibiliser les élèves à la francisation de certains concepts américains ainsi qu’à la surconsommation.
 


Objectifs

À la fin des activités, l’élève sera capable de :
– Nommer les termes utilisés par les commerçants pour désigner le Vendredi fou;
– Comprendre que certains termes sont rejetés par l’Office québécois de la langue française;
– Déterminer si les termes utilisés par différents commerçants respectent les propositions de l’Office;
– Réfléchir aux conséquences du Vendredi fou, du Cyberlundi et de la surconsommation en général;
– Rédiger un texte qui explique les raisons d’être de la Journée sans achat;
– Retracer les origines du « Black Friday » américain et de la Journée sans achat.
 


Suggestions d’activités

ACTIVITÉ 1 : Jeudi rouge, Vendredi fou, Cyberlundi et Black Friday, etc.

Tout d’abord, demandez aux élèves s’ils ont constaté que de nombreux commerçants proposent des soldes ces jours-ci. Qu’ont-ils vu à la télévision ou encore entendu à la radio concernant la journée du vendredi 28 novembre? Comment appelle-t-on cette journée? Et comment désigne-t-on le lundi suivant où les soldes sont appliqués aux achats en ligne?
Demandez aux élèves de nommer les différents termes utilisés dans les publicités afin de désigner le dernier vendredi du mois de novembre. Notez ces termes au tableau et ensuite demandez aux élèves d’identifier les termes qui sont acceptés par l’Office québécois de la langue française.
Ajouter au tableau les termes acceptés par l’Office qui n’ont pas été mentionnés par les élèves.
Enfin, invitez-les à consulter sur le Web les sites de grandes chaînes de magasins afin de connaître les termes que ceux-ci utilisent en référence au Vendredi fou. Dans la grille suivante, ils doivent inscrire le nom du magasin, le terme utilisé et déterminer si celui-ci respecte les propositions de l’Office québécois de la langue française.

Cliquer sur l’image pour l’agrandir.
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Finalement, comparez les résultats en classe entière et discutez de l’importance de respecter la langue française.
 

ACTIVITÉ 2 : Pourquoi une journée sans achat?

Selon les élèves, pourquoi la journée mondiale sans achat a-t-elle lieu à la fin novembre?
Invitez les élèves à réfléchir aux conséquences du Vendredi fou et du Cyberlundi en consultant les liens de la section « Pour en savoir plus ».
Demandez-leur ensuite de rédiger un texte qui explique la raison d’être de la Journée sans achat.
 

Pour aller plus loin

En classe entière, retracez les origines du « Black Friday » américain en consultant différentes sources sur le Web. Complétez le même exercice avec les origines de la Journée sans achat. Vous pourriez diviser la classe en deux et attribuer un événement à chaque groupe.
 


Pour en savoir plus

Journée sans achat 2014 : Donner léger!
Site Web du Réseau québécois pour la simplicité volontaire
Journée sans achat
Site Web Union des consommateurs
Journée mondiale sans achats
Dossier du Réseau In-Terre-Actif
Journée Mondiale Sans Achats
Site Web Journée mondiale

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