Favoriser l’engagement des élèves à l’égard du numérique

À l’occasion du 6e Sommet du numérique en éducation, nous avons rencontré Thierry Karsenti, professeur à l’Université de Montréal, qui nous parle de l’importance de se soucier de l’engagement des élèves avec les technologies numériques.

La rencontre de parents en mode coéducation à l’ère du numérique

[Chronique École branchée sur la famille] Bien qu'il n'y ait pas de meilleur moment d'installer la coéducation pour notre chroniqueuse, la rentrée scolaire est un moment idéal pour le premier contact parents-enseignant en vue de créer cette relation. C'est l'occasion de débuter l'année en reconnaissant l'importance des rôles respectifs.

5 conseils pour vivre la rencontre de parents par visioconférence en toute confiance

Voici 5 conseils pour bien préparer sa rencontre de parents en visioconférence. Cette rencontre est un moment important et l'occasion de créer la relation de coéducation qui facilite la communication et une action concertée entre l'équipe-école et la famille orientée sur la réussite des jeunes. Créez les meilleures conditions possibles pour vivre cette expérience en toute confiance.

Faciliter la gestion de la classe dans l’enseignement à distance

La pandémie a entraîné pour les enseignants plusieurs défis de gestion de la classe. Le conseil de la semaine du Conseil supérieur de l'éducation (CSE) rappelle à cet effet l’importance de créer un climat de communication et de confiance qui facilitent la gestion de classe et réduisent les facteurs contraignants.

Leçons de leadership en contexte de pandémie

Comment apprendre individuellement de ce qui a transformé collectivement notre quotidien, nos sources d'accomplissement et de bien-être? Marius Bourgeoys partage ses leçons de leadership apprises en contexte de pandémie et Stéphanie Dionne propose des questions pour transformer ces leçons en actions!

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* En cette journée tragique pour l'Académie Sainte-Anne, petite soeur du Collège Sainte-Anne, qui a subi un important incendie la nuit dernière, nous sommes de tout coeur avec le personnel! * Nous avons rencontré Cathy Brazeau, directrice du développement pédagogique du Collège Sainte-Anne, afin de parler de conception universelle de l’apprentissage (CUA), une approche inclusive de planification de cours qui tient compte, en amont, des besoins de tous les apprenants.
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Combiner apprentissages académiques et culinaires, c’est possible!

Marie-Claude Bernard, technicienne en nutrition et gestion alimentaire au Pavillon du Millénaire (CS des Rives-du-Saguenay), nous présente les ateliers et les projets visant à éduquer les jeunes à de saines habitudes de vie.
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Varier l’enseignement de l’oral et dire adieu aux « Bonjour, je vais vous présenter mon exposé »

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Les saines relations entre collègues, pour trouver (et garder!) sa voie comme enseignante

Nancie Bouchard enseigne en 1re année à la CSDM. Convaincue qu’elle est une prof « bien ordinaire », elle nous parle de ce qui lui permet de garder sa flamme de l’enseignement jour après jour et d’oser se lancer dans la nouveauté : ses collègues.

À l’occasion du 6e Sommet du numérique en éducation qui se déroulait les 3 et 4 mai 2018 à Montréal, nous avons rencontré Thierry Karsenti, professeur à la faculté des Sciences de l’Éducation de l’Université de Montréal, qui nous parle de l’importance de se soucier de l’engagement des élèves avec les technologies numériques.

Karsenti partage une inquiétude: celle de voir de plus en plus d’élèves passifs dans les écoles. Il insiste sur l’importance de faire un usage des technologies numériques qui favorise l’engagement des élèves.

Pour illustrer son propos, il donne l’exemple d’un projet éducatif réalisé dans plusieurs classes autour du jeu Assassin’s Creed, pour étudier l’histoire. Si on se limite à utiliser le jeu vidéo sans réfléchir à la manière d’engager les élèves, ces derniers seront contents ponctuellement, mais leur motivation s’estompera rapidement. À l’inverse, si on leur propose des tâches engageantes, les élèves vont développer leur intérêt pour la matière, en plus d’acquérir de développer leur esprit critique et leur esprit d’analyse.

Le rôle de l’enseignant est d’engager leurs élèves dans leur apprentissage  

Il conclut en disant que les élèves sont plus intéressés et apprennent davantage lorsqu’ils sont actifs. Le rôle de l’enseignant est donc de faire en sorte qu’ils soient engagés dans leurs apprentissages et dans l’usage du numérique en leur proposant des projets, des défis, des tâches individuelles ou collectives qui dépassent la simple prise de notes. Thierry invite les enseignants à se poser la question suivante: Est-ce que la tâche que je propose va engager mes élèves?

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À propos de l'auteur

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Stéphanie Dionnehttp://ecolebranchee.com/famille
Stéphanie Dionne est directrice du développement et des partenariats, animatrice et conférencière. Elle contribue au rayonnement des acteurs du milieu de l'Éducation et de son écosystème. De plus, elle accompagnement les parents, les enseignants et les intervenants dans une mentalité de coéducation afin de permettre aux jeunes de devenir des citoyens épanouis à l'ère du numérique.