ANNONCE

C’est le temps de s’inscrire au 38e colloque de l’AQUOPS

Le programme du 38e colloque de l’AQUOPS, qui se tiendra du 7 au 9 avril 2020 à Québec, est maintenant connu. On peut déjà s’y inscrire en ligne et plusieurs ateliers affichent déjà complet.

Publié le :

Classé dans :
ANNONCE

Attention! Ce contenu a été mis à jour il y a plus de 3 ans. Il pourrait contenir des liens qui ne fonctionnent plus. Vous aimeriez que notre équipe le révise? N'hésitez pas à nous écrire!

Array

Le programme du 38e colloque de l’AQUOPS, qui se tiendra du 7 au 9 avril 2020 à Québec, est maintenant connu. On peut déjà s’y inscrire en ligne et plusieurs ateliers affichent déjà complet. 

Comme par le passé, l’événement se déroule sur 3 jours, la semaine avant le congé de Pâques. Le mardi, ce sont des ateliers thématiques d’une journée complète qui sont à l’honneur. Les mercredi et jeudi, on retrouve une panoplie d’ateliers allant d’une durée de 75 à 120 minutes. Avis aux habitués, on note que toutes les activités, incluant le foyer d’accueil et le salon des exposants, se tiendront cette année au Centre des congrès de Québec, et non à l’hôtel Hilton comme les dernières années. 

Annoncée officiellement le 23 janvier, la programmation complète est maintenant en ligne. Les places s’envolent rapidement dans certains ateliers, si bien que plusieurs affichent déjà complet.  On peut consulter le programme de deux façons :

Le colloque annuel de l’AQUOPS est un lieu d’échange d’expertise pédagogique qui existe depuis plus de 38 ans. Les divers ateliers, parmi la centaine donnés par des intervenants du milieu scolaire, comprennent des forums de discussion, des conférences, des témoignages, etc. C’est une occasion de découvrir les nouveautés technologiques et les nouveaux développements pédagogiques d’intégration des TIC en classe.

La clientèle visée se compose des enseignants du préscolaire, du primaire, du secondaire et de la formation générale des adultes, des directions d’écoles, des conseillers pédagogiques et de tous les intervenants du milieu scolaire intéressés par l’intégration des TIC.

En ouverture : la communication en 3 dimensions

La conférence d’ouverture cette année sera offerte par Christine Gagnon, analyste-profileure, formatrice, conférencière et consultante, et aura comme titre « L’analyse du comportement : Technique de reconnaissance de la gestuelle non verbale ». Afin d’arriver à identifier et relever les défis de la communication, Christine Gagnon parlera des plus récentes recherches et découvertes dans l’étude du comportement humain, dont la communication en 3 dimensions (3D), une approche qui inclut la reconnaissance faciale, des mouvements et des objets dans les domaines de la sécurité, de l’enseignement et du corporatif.

À propos de l'auteur

Audrey Miller
Audrey Millerhttps://ecolebranchee.com
Directrice générale de l'École branchée, Audrey détient une formation universitaire de 2e cycle en technologies éducatives et un baccalauréat en communication publique. Membre de l'Ordre de l'Excellence en éducation du Québec, elle s'intéresse particulièrement au développement professionnel des enseignants, à l'information à l'ère du numérique et à l'éducation aux médias, tout en s'activant à créer des ponts entre les acteurs de l'écosystème éducatif depuis 1999. Elle s'implique cette année notamment dans l'Association Edteq et en tant que membre du comité d'orientation stratégique de l'ACELF.

Recevez l'infolettre Hebdo

Recevez l'Info #DevProf et l'Hebdo pour ne rien manquer des nouveautés de l'École branchée!


Vos commentaires

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, Twitter, Instagram ou LinkedIn.

Reproduction de textes

Toute demande de reproduction des articles de l'École branchée doit être adressée à l'organisme de gestion des droits Copibec.

Faites briller vos projets d'école et pratiques gagnantes!

L'École branchée fait circuler l'information dans le milieu scolaire afin d'alimenter la veille professionnelle et valoriser les initiatives émanant du terrain. Allez-y, proposez-nous un texte! >

À lire aussi

Cultiver l’esprit d’entreprendre à l’école – numéro du printemps du magazine École branchée

L'École branchée, le média de l'enseignement à l'ère du numérique, présente le numéro du printemps de son magazine. Disponible dès maintenant, il explore les multiples façons par lesquelles le personnel enseignant peut intégrer l'esprit d'entreprendre au cœur de ses pratiques pédagogiques, en développant chez les élèves des compétences clés telles que la créativité, la réflexivité, ou encore la confiance en soi.

Appel à projets d’innovation liés aux technologies numériques en éducation (mesure 15081)

Communiqué - La période de dépôt de Projets d’innovation liés aux technologies numériques en éducation (mesure 15081) est en cours jusqu'au 5 mai. Cette mesure offre du financement pour les projets permettant de stimuler le développement de pratiques pédagogiques innovantes en éducation préscolaire, enseignement des jeunes, en formation des adultes, ainsi qu'en formation professionnelle.

L’interdisciplinarité autrement

Dans le but d'améliorer l'apprentissage des élèves, la mise en place de projets interdisciplinaires est une solution prometteuse. Cet article présente les conditions essentielles pour réussir cette transition, en mettant l'accent sur le rôle des enseignantes et le développement professionnel nécessaire, en se basant sur l'expérience vécu à l'école The Study à Montréal.