Apprendre à distinguer le vrai du faux sur le Web

Savoir reconnaître une information de qualité est un enjeu de plus en plus important pour bien vivre sa citoyenneté. Voici des ressources sur le sujet.
Classé dans :
LIRE CET ARTICLE EN :
English EN French FR

Traduction automatisée - des erreurs (parfois hilarantes) vont se glisser! 😉

Être surveillé partout et en tout temps : « et alors? »

On vous suggère aujourd’hui une discussion et une démonstration du fait que l’on est surveillé par la technologie qui se trouve dans nos poches.

WAQ Junior : une invitation à découvrir les métiers du Web pour les 8-14 ans

L’événement professionnel Le Web à Québec (WAQ) dévoile cette année une programmation spéciale de deux jours destinée aux jeunes, le WAQ Junior.

Apprendre à déjouer les images : des pistes pour l’enseignant

Manipuler des images, plus facile que jamais! Bientôt, ce sera vraisemblablement tout à fait banal. Ceci pose d’ailleurs un important défi pour l'éducation...

Voyager dans le temps avec Google Timelapse

Google Timelapse permet de voir l'évolution de certains coins de la planète à partir de milliers de photos prises entre 1984 et aujourd'hui.

Ces textes pourraient aussi vous intéresser :

Un million d’élèves d’âge scolaire voteront lors de l’élection fédérale

Même s'ils n'ont pas encore l'âge de voter, plus d'un million d'élèves des niveaux élémentaire et secondaire auront l'occasion de voter pour un candidat local lors de l'élection fédérale de 2019, du 15 au 18 octobre.

Détective en mission : un jeu vidéo éducatif sur les droits de l’enfant

À l’occasion de son 25e anniversaire, le Bureau international des droits des enfants s’est lancé dans un projet novateur : la création d’un jeu vidéo pour sensibiliser les filles et garçons du Canada et d’ailleurs sur leurs droits universels et fondamentaux.

La planète s’invite à l’école

Dans le cadre de l'événement La planète s'invite à l'école, plus de 750 participants du primaire à l'université, se sont réunis au collège Regina Assumpta pour un Forum sur le climat et l'écoresponsabilité à l'école.

Des élèves vivent la soirée d’élection américaine à l’école

Le 8 novembre 2016, près d’une centaine d’élèves de la 1ère à la 5e année du secondaire se sont réunis à leur école pour la soirée électorale américaine.

Savoir reconnaître une information de qualité est un enjeu de plus en plus important pour bien vivre sa citoyenneté. Voici des ressources sur le sujet.

L’accessibilité du Web rend l’accès à l’information à la portée de tous. Cependant, cette facilité ouvre aussi grand la porte à la propagation de fausses informations. Le débat sur les fausses nouvelles a notamment été au cœur l’élection récente de Donald Trump, aux Etats-Unis. En effet, les fausses nouvelles se sont multipliées sur le Web et sur Facebook, entre autres, particulièrement dans les dernières semaines de la campagne électorale.

Catherine Mathys y faisait référence sur le site de Radio-Canada la semaine dernière et l’Agence Science Presse en avait même parlé avant l’élection. Ceci a-t-il influencé le vote?

Faire face au défi de distinguer le vrai du faux à l’école

Le Nouvel Observateur a publié l’an dernier un texte de Rose-Marie Farinella Elkabbach, enseignante à l’école primaire de Taninges, qui raconte la démarche qui a été entreprise dans cette école pour éduquer les élèves à discerner les vraies infos sur le net. Tout le matériel éducatif utilisé est disponible sur le site de l’Académie de Grenoble. Les enseignantes et les enseignants de partout pourront y trouver une belle source d’inspiration.

Le ministère français de l’Éducation a aussi organisé, l’an dernier, une journée d’étude sur le thème « Réagir face aux théories du complot », que France Inter a bien résumé dans un reportage comprenant également plein de liens vers des ressources utiles aux enseignants. Même le site Web officiel du gouvernement français fait une place (étonnante) à la lutte contre la manipulation de l’information.

Plus près de chez nous, Habilomédias a publié de nombreuses ressources pédagogiques au sujet de l’authentification de l’information. D’ailleurs, dans ce billet, Marie-Josée Archambault propose des pistes pour valider si une information est vraie ou fausse, comme celle-ci : « Est-ce que cette nouvelle qu’on a tellement envie de partager est diffusée ailleurs? Avec les outils de recherche offerts par le web, Google en tête de liste, cela devient un jeu d’enfant, au moyen de mots clé, de trouver rapidement confirmation ou infirmation d’une nouvelle ou d’une étude. »

Connaissez-vous d’autres ressources du genre? Si oui, n’hésitez pas à nous les partager en laissant un commentaire ci-dessous!

Vos commentaires sur l'article

Vous pouvez commenter cet article ici et y ajouter vos idées!

À propos de l'auteur

Avatar
Clément Labergehttp://www.remolino.qc.ca
Diplômé en enseignement des sciences au secondaire, Clément est le cofondateur de l'Infobourg, le site Web qui s'appelle aujourd'hui L'École branchée.

Quelques annonces

Vous avez une nouvelle à nous communiquer?

Écrivez-nous sans tarder à info@ecolebranchee.com

Vous pouvez aussi publier votre propre texte!
Faites connaître votre projet pédagogique ou partagez vos idées via nos sections Opinion, Témoignages ou Communiqués! Voici comment faire!

Recevez nos nouvelles chaque semaine

Recevez chaque mardi l'École branchée | Hebdo, la publication qui alimente votre veille professionnelle en éducation!