Attention! Ce contenu n’a pas été mis à jour depuis plusieurs années. Il pourrait contenir des informations ou des liens périmés.
Les 11 et 12 octobre se tient le Colloque CIRTA 2016 à l’Université Laval, à Québec. Cette édition se déroulera sous le signe du dépassement de frontières (conceptuelles, disciplinaires et même méthodologiques), de la recherche collaborative, du plaisir d’apprendre et du jeu (numérique) pour l’enseignement et l’apprentissage.
Ce colloque se veut un rassemblement de la CIRTA (Communauté pour l’Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l’enseignement/Apprentissage) afin de dépasser les frontières en éducation, et ce, du préscolaire à la formation continue en contexte professionnel. Que vous soyez étudiant, enseignant, formateur, chercheur ou autre professionnel de l’éducation, on vous invite à participer!
Pour la première fois, la CIRTA intègre un volet « apprentissage par le jeu numérique » en collaboration avec la Serious Games Society et le groupe Silver Gaming du projet ACT.
L’édition 2016 du colloque présentera des communications et des ateliers autour de différentes thématiques comme :
Le programme complet du colloque est disponible à l’adresse http://cirta.fse.ulaval.ca/.
Le 11 octobre, la journée débutera avec la présentation de la conférence De nouveaux territoires éducationnels à découvrir de Marc-André Girard, directeur du secondaire au Collège Beaubois. Dans sa présentation, M. Girard traitera du type de leadership pédagogique nécessaire afin que les écoles s’adaptent au changement de paradigme éducatif amené par l’intégration des TIC. Dans ce scénario, chaque acteur éducatif doit rayonner afin de rehausser les pratiques d’exploitation des TIC dans nos écoles.
Quant à elle, la journée du 12 octobre débutera avec le panel Jeux et Apprentissage pendant lequel discuterons les spécialistes des jeux sérieux Julian Alvarez (Université de Lille, France), Sébastien Tremblay (Directeur du laboratoire Co-dot de l’Université Laval), Sylvie Barma et Margarida Romero (professeures à la Faculté des Sciences de l’Éducation de l’Université Laval et auteures du livre Jeux numériques et Apprentissages).
Pour s’inscrire au colloque CIRTA 2016:
http://cirta.fse.ulaval.ca/
Le gouvernement du Québec un nouvel énoncé de politique en matière de souveraineté numérique, dans lequel il affirme sa volonté de mieux contrôler ses données, ses infrastructures et ses investissements technologiques. Pour le personnel scolaire, cette orientation pourrait influencer concrètement les choix d’outils numériques et les pratiques d’approvisionnement dans les prochaines années.
Le 15e anniversaire du colloque « Clair – Voir l’éducation autrement » a permis de rappeler l’importance de réconcilier les outils technologiques avec l’essence même de l’humanité. Entre rigueur scientifique et récits de terrain, la conférencière Stéphanie Dionne a démontré, sous les projecteurs de cette tribune acadienne, que la technologie, loin d’être une fin, doit devenir le levier d’une « humanité augmentée », au service du bien-être et de la réussite des élèves et permettant de solidifier le pont entre l’école et la famille. Retour sur ses propos.
Au colloque Clair 2026, la traditionnelle session Ignite a offert une série de prises de parole aussi brèves qu’inspirantes. En six minutes quarante, six intervenantes et intervenants ont partagé leurs parcours, leurs doutes et leurs convictions, esquissant ensemble les contours d’une école plus humaine, attentive et résolument tournée vers l’avenir.
Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, X, Instagram, Bluesky ou LinkedIn.
Sauf dans les cas où la licence est expressément indiquée, il n’est pas permis de reproduire les articles de l’École branchée. Toute demande de reproduction doit être adressée directement à l’organisme.
Dans son processus éditorial, notre équipe fait appel à des technologies intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer les textes, entre autres par la reformulation de passages, la révision linguistique, la traduction et la synthèse des idées. Tous les textes sont révisés par des humains avant leur publication.
