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Utilisez-vous tous vos doigts lorsque vous tapez à l’ordinateur ? Et qu’en est-il de vos élèves ? Avec ces conseils et un peu d’entrainement, tout le monde peut acquérir une bonne méthode de frappe !

Nous avons rencontré Julianne Lauzon, une élève avec un profil de douance de l’école primaire Joseph-Henrico, et son enseignante Chantal Leblanc, toutes deux animatrices d’un atelier dans le cadre du premier Congrès automnal d’Idée éducation entrepreneuriale, qui se déroulait à Québec le 2 novembre 2018.

Le milieu scolaire d’ici et d’ailleurs est en constante adaptation. L’ère du numérique apporte de grandes possibilités, mais nécessite de profondes réflexions. L’École branchée y consacre d’ailleurs son numéro d’automne, intitulé « Des questions chocs! ».

1er novembre 2018, je participais à mon premier CréaCamp de l’École branchée. Mardi le 30 avril 2019, j’embarque une seconde fois dans ma voiture, accompagné d’une collègue cette fois. À 9h, le coup de départ est donné. On me couronne « CréaCampeur VIP » et on me remet une carte-cadeau. Je suis tellement ému par cette pensée.

Je vous parle aujourd'hui d'une découverte personnelle récente. CoSpaces Edu permet d'initier les élèves facilement et de façon amusante à la construction d'univers virtuels ainsi qu'à la programmation.

C'est le temps d'inscrire votre école aux Visites technos au secondaire de TECHNOCompétences! Ces visites sont effectuées gratuitement par des professionnels de l'informatique dans les classes de secondaire 3 à 5 de plusieurs régions du Québec. Elles visent à démystifier les carrières en technologies de l'information et des communications (TIC).

Découvrez le concept de la charte de l'ananas, une approche qui favorise l'observation en classe par les collègues pour partager l'expertise interne.

L’ACELF annonce l’ouverture du programme Échanges francophones 2020. Les classes ou groupes d’élèves ont jusqu'au 10 octobre pour déposer une candidature afin de vivre un voyage-échange avec une autre communauté francophone canadienne.

Qui dit nouvelle année scolaire dit généralement nouveaux élèves pour un(e) enseignant(e). Et cela s’accompagne, comme vous l’avez probablement vécu, du défi d’établir des relations positives avec les jeunes.

La relation entre un élève et son enseignant est un facteur clé de la réussite scolaire, particulièrement chez les plus jeunes. Or, la qualité de celle-ci varie en fonction du sexe, de la situation économique et du comportement des enfants. Voilà ce qui ressort d’analyses des données de l’étude longitudinale du développement des enfants du Québec effectuées par des chercheurs de l’Université de Montréal et de l’Institut de la statistique du Québec.