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L'École branchée, un organisme à but non lucratif
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Chroniques

OPINION : Osons créer une éducation innovante dès maintenant!

Le livre « Osons l’école », par I. Senécal et U. Cavenaghi, est né de la volonté des auteurs de partager leur expérience et leur vision de l'école innovante.

L’École branchée offre un an d’accès à ses guides SCOOP! à cette commission scolaire!

Lors du dernier colloque de l'AQUOPS, L'École branchée a fait le tirage d'un accès à SCOOP! pour toute une commission scolaire. Voici le grand gagnant!

Opinion : Comment apprendre l’anglais en autodidacte

Marc Belley, linguiste, a créé un site Web où il donne ses trucs pour apprendre l'anglais de façon autonome. Il nous explique ici sa vision de la chose.

ISTE : un travail sur 6 fronts pour accélérer 3 changements

Plusieurs franco-canadiens ont participé récemment au congrès annuel de l’ISTE. Portrait de cette association qui compte plus de 100 000 membres!

Congrès #ISTE17 : Sous le signe du mouvement « maker »

Au congrès 2017 de l’International Society for Technology in Education (ISTE), ateliers «makerspaces», pensée design et chaos créatif sont au menu!

La « mentalité agile » en éducation : savoir s’adapter et répondre au changement

Quel est le secret d’un bon leader en milieu scolaire? Selon le conférencier et chercheur australien Simon Breakspear, une partie de la réponse passe par son attitude face au changement.

Informatique, éducation, société : réfléchir au problème

Comment enseigner ces compétences propres à l’être humain que les machines acquièrent difficilement?

« J’ai créé un service de soutien scolaire pour vivre ma passion de l’enseignement »

Carole Houdet a ouvert un service de soutien scolaire en 2011 pour se réaliser, car enseigner est sa vocation! Elle nous raconte son parcours dans cette chronique toute personnelle.

Et si l’on repensait l’école?

Lorsqu’on parle de changement et d’innovation en éducation, certains ont tendance à vouloir panser l’école plutôt que la penser. Retour sur « Repenser l'école »

Alors, on apprend à « coder » ou à « programmer »?

Selon les définitions de « coder » et « programmer », ce dernier terme s'approche plus de ce qu'on devrait souhaiter transmettre à nos élèves.