As everyone is learning while technology expands, including AI, what are the issues that need to be prioritized and what can be done to support students to develop healthy cybersecurity practices? This article explores key areas for educators to prioritize and suggests engaging classroom activities to cultivate these habits.
Découvrez l’importance de la cybersécurité dans un monde connecté et comment l’école peut développer ces compétences essentielles chez les enfants, dès le primaire. Apprenez à adopter de bonnes pratiques et à développer une résilience face aux menaces numériques.
Les enseignantes et les enseignants, qui utilisent de plus en plus les technologies de l’information et de la communication (TIC) dans leur pratique pédagogique, doivent être sensibilisés aux risques liés à la cybersécurité et aux mesures à prendre pour se protéger, eux et leurs élèves. Il s’agit de connaissances maintenant incontournables, auxquelles les acteurs du milieu de la cybersécurité doivent contribuer, pour assurer une utilisation sécuritaire des outils numériques. Quelques pistes.
Launched in 2016, the SEXTO project presents itself as an innovative and strategic intervention method to quell sexting among teenagers. It enables specialized school staff members to act quickly and effectively in the event of sexting, following clear procedures adapted to both the reality of young people and the legal framework.
Pour les personnes enseignantes, apprendre sur la cybersécurité permet de mieux se préparer pour se protéger au travail et dans leur vie personnelle. De plus, cela permet d’être en mesure de mieux accompagner leurs élèves dans l’utilisation d’approches utiles pour leur apprendre à se protéger. Dans cet article, découvrez des ressources et des pratiques essentielles pour sécuriser l’utilisation des technologies en classe et au quotidien.
Schools and their stakeholders, like all organizations, have an individual and collective responsibility to equip themselves on two fronts: a robust and secure digital infrastructure and, above all, thoughtful and professional use by their users. Here are some useful resources to help with that huge task.
Fraudes téléphoniques, hameçonnage et vols d’identité sont de plus en plus fréquents. Découvrez comment les jeunes peuvent être sensibilisés à la cybersécurité grâce à des pratiques intentionnelles et innovantes. Dans cet article, les enseignants Simon Duguay et Maxime Corriveau expliquent la séquence de trois périodes de cours qu’ils ont développée pour en parler avec leurs élèves.
Cybersecurity education is critical for several reasons. Young people are frequent targets of cyberbullying, identity theft, phishing scams, and other cyber threats. By educating them about these risks and how to protect themselves, it is possible to significantly reduce their vulnerability. This article provides useful tips.
Découvrez les enjeux et solutions de la transition vers l’infonuagique au CSSMI, un projet essentiel pour la sécurité et la pérennité des données scolaires.
This article explores how investing in cybersecurity is not just a question of protection, but also an educational responsibility. The whole ecosystem can contribute to preparing students to face the challenges of the digital world.
Découvrez comment le District scolaire francophone du Nord-Est (DSFNE) du Nouveau-Brunswick prépare ses élèves à devenir des citoyens numériques éclairés et responsables grâce à un programme innovant de sensibilisation à la cybercitoyenneté. Dans cet article, Josée Gaudet, mentore en pédagogie active et inclusive, explique le programme de sensibilisation s’intitulant « Cybercitoyenneté… l’affaire de tous! ».
Respecter les lois de protection des renseignements personnels est crucial dans le milieu scolaire. Découvrez comment adopter de bonnes pratiques numériques pour garantir la sécurité des données des élèves.
How can we develop skills that transform us into enlightened digital citizens, capable of safely navigating various digital platforms while exercising discernment in our use of technology? The District scolaire francophone Nord-Est (DSFNE) has come up with an innovative answer to this important question.
Saviez-vous que trop de solutions technologiques peuvent exposer les écoles à des risques de sécurité inutiles et leur faire perdre le contrôle de leurs données. Avez-vous une image claire de l’équipement numérique dans votre établissement? Quelles sont les conditions d’utilisation et la protection des données pour chaque produit? Et surtout, comment évaluer le tout?
In this article, you’ll hear the story of a unit carried out as part of the Media Literacy course, taught in Secondary 3 (Grade 9) in a public school in the Québec City region. In addition, strategies used by hackers, including some made possible by the arrival of generative artificial intelligence (GenAI), will be explained. Who knows, maybe this article will inspire you to discuss cybersecurity with your students!
Très tôt dans leur vie, les enfants se retrouvent avec des appareils électroniques dans les mains, avec lesquels ils et elles interagissent. À l’instar du code de la sécurité routière, il y a des connaissances à acquérir, une compréhension à enrichir et une réflexion critique à développer face à des règles qui, contrairement à celles de la route, sont en continuelle mouvance et dont les frontières sont poreuses. Comment l’école peut-elle contribuer à développer ces connaissances et ces compétences désormais essentielles? Cet article propose quelques pistes et questions de réflexion pertinentes, tant pour le primaire que pour le secondaire.
Most educators don’t spend their days thinking about cybersecurity. Between classroom management, learning objectives, and so much more, it usually doesn’t rise to top priority. But as technology evolves and continues to become more integrated into every aspect of our lives— including mental health and biometrics—and cybercrime increases and sometimes targets schools, cybersecurity is something we need to be mindful about and help students understand.
Au Conseil scolaire acadien provincial (CSAP), en Nouvelle-Écosse, la cybersécurité est prise au sérieux. En collaboration avec le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance de la province et les autres centres scolaires provinciaux, des mesures robustes sont mises en place pour protéger les réseaux contre des cyberattaques. Dans cet article, on donne la parole à des membres de l’équipe des services informatiques, qui font part de conseils pratiques quant aux bonnes habitudes de cybersécurité à adopter.
At Nova Scotia’s Conseil Scolaire Acadien Provincial (CSAP), cybersecurity is taken seriously. In collaboration with the province’s Department of Education and Early Childhood Development and other provincial school boards, robust measures are in place to protect networks against cyberattacks.
Elise Dupras exerce le rôle d’intervenante en cyberenjeux à l’école secondaire Monseigneur-Richard, située à Verdun, sur l’île de Montréal. Ce travail n’existe dans aucune autre école dans la province de Québec. Elle aborde avec quelque 1 500 élèves de la 1re à la 5e secondaire les défis liés à la cyberintimidation, à la cyberdépendance et aux autres problématiques découlant de l’utilisation excessive des écrans, des réseaux sociaux et des appareils numériques. Elle raconte son quotidien dans cette chronique.
