Le sketchnoting : la prise de notes façon créative qui rend la pensée visible

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On discute aujourd’hui avec Marie-Andrée Ouimet, conseillère en technopédagogie, qui explique l’intérêt du sketchnoting pour rendre la pensée visible.

texte par Audrey Miller

Les « Rendez-vous pédagogiques de l’École branchée » sont des entretiens en baladodiffusion avec des acteurs du milieu scolaire d’ici et d’ailleurs. Dans cet épisode, notre collaborateur (et idéateur du concept) Marc-André Girard s’entretient avec Marie-André Ouimet, conseillère en technopédagogie dans l’équipe Tactic du CFORP.

Marie-André Ouimet a début sa carrière comme enseignante de français, langue maternelle, et éducation physique dans l’est ontarien. Depuis 2014, elle agit comme conseillère en technopédagogie, plus particulièrement dans l’équipe Tactic du CFORP depuis 2016. Cette équipe appuie les initiatives du ministère de l’Éducation de l’Ontario et soutient les écoles francophones en technopédagogie.

Dans cette entrevue, réalisée lors de son passage au congrès 2017 de l’International Society for Education (ISTE) en juin dernier, elle explique ce qu’est la technique de sketchnoting (croquis-note), une façon créative de prendre des notes qu’elle a contribué à populariser dans ses publications sur les réseaux sociaux, notamment sur Twitter. Cette façon visuelle de transmettre des idées, un message, une compréhension et de s’approprier les concepts est de plus en plus utilisée en éducation et offre une alternative intéressante à la prise de notes traditionnelle.

Voici un exemple de sketchnote qu’elle a réalisé lors de sa participation au congrès de l’ISTE :

Bien que le sketchnote puisse être réalisé tout simplement sur papier, on peut aussi bénéficier des options technologiques, notamment sur une tablette. Pour sa part, Marie-André Ouimet utilise l’application Procreate pour réaliser ses sketchnotes et explique pourquoi. Elle parle aussi de Paper by 53, une autre application plus simple, facile à introduire aux élèves.

Intéressante autant pour l’enseignant (un apprenant à vie!) que pour l’élève, le sketchnote rend la pensée visible et peut être exploité dans une foule de contextes pédagogiques.

Pour en savoir plus sur le sketchnoting, écoutez l’entrevue!

(Appuyez sur le bouton “Play” ci-dessous pour démarrer!)

 

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