ANNONCE

Clip ton 514 : 450 jeunes engagés dans un projet ciné!

Quatre cent cinquante jeunes cinéastes du secondaire ont participé au projet Clip ton 514 cette année. Le projet a enregistré un résultat record pour sa cinquième édition.

Publié le :

Classé dans :
ANNONCE

Attention! Ce contenu a été mis à jour il y a plus de 3 ans. Il pourrait contenir des liens qui ne fonctionnent plus. Vous aimeriez que notre équipe le révise? N'hésitez pas à nous écrire!

Quatre cent cinquante jeunes cinéastes du secondaire ont participé au projet Clip ton 514 cette année. Le projet a enregistré un résultat record pour sa cinquième édition.

Vingt équipes d’écoles secondaires montréalaises ont goûté à l’univers du cinéma durant toute une année scolaire afin de produire différents courts-métrages sur le thème « Poursuivre le dialogue interculturel ». Le Forum Jeunesse de l’île de Montréal et la CRÉ de Montréal, en appuyant le projet, souhaitent ainsi encourager un meilleur dialogue entre les jeunes immigrants et les jeunes de la société d’accueil.

Un projet pour la persévérance scolaire

L’équipe de Clip ton 514 a observé des retombées importantes du programme sur l’apprentissage du français, et notamment sur la persévérance scolaire. Les élèves de classes d’accueil et d’adaptation scolaire, aussi bien que les jeunes à risques, ont participé avec engagement et passion à la création de courts-métrages engagés. Clip ton 514 donne ainsi, tous les ans, la parole aux jeunes Montréalais.

Les huit mois de travail qu’implique le projet permettent aux élèves de s’intéresser et de s’accrocher davantage à l’école. D’ailleurs, en plus d’être soutenus par l’équipe du programme, les jeunes sont accompagnés d’étudiants universitaires en cinéma, qui les forcent à pousser leur créativité et à mettre en forme leurs idées tout en respectant les contraintes techniques du programme. L’engagement des jeunes dans cette cinquième édition a totalisé plus de 6 500 heures de travail.

Dialogues engagés, dénonciation du rejet, diversité culturelle et scénarios catastrophes se sont bousculés dans cette course aux courts-métrages raffinés. De quoi donner la piqure du cinéma et de l’engagement aux participants, ainsi qu’au public auquel les centaines de jeunes, par leurs écrits et leurs images, se sont adressés.

Les participants au projet ont été récompensés le 7 mai dernier lors d’un gala à saveur hollywoodienne. Les courts-métrages présentés offraient des regards multiples et jeunes sur les réalités du mariage des cultures dans la métropole.

Douze équipes sont reparties avec différents prix, honorant entre autres le scénario, la réalisation, le montage ainsi que l’implication et l’amélioration des jeunes.

Pour visionner les courts-métrages des équipes participantes, c’est ici.

À propos de l'auteur

Laurence Richard
Laurence Richard
Laurence est étudiante en journalisme dans le programme Art et technologie des médias au cégep de Jonquière. Elle est tutrice de français pour les étudiants qui ont des difficultés. Elle rédige aussi dans le Webzine « La cerise » du cégep : http://lacerise.ca/author/laurencerichard/

Recevez l'infolettre Hebdo

Recevez l'Info #DevProf et l'Hebdo pour ne rien manquer des nouveautés de l'École branchée!


Vos commentaires

Pour commenter un article et y ajouter vos idées, nous vous invitons à nous suivre sur les réseaux sociaux. Tous les articles y sont publiés et il est aussi possible de commenter directement sur Facebook, Twitter, Instagram ou LinkedIn.

Reproduction de textes

Toute demande de reproduction des articles de l'École branchée doit être adressée à l'organisme de gestion des droits Copibec.

Faites briller vos projets d'école et pratiques gagnantes!

L'École branchée fait circuler l'information dans le milieu scolaire afin d'alimenter la veille professionnelle et valoriser les initiatives émanant du terrain. Allez-y, proposez-nous un texte! >

À lire aussi

Journées de la persévérance scolaire 2023

Communiqué - Du 13 au 17 février 2023, c'est la 19e édition des Journées de la persévérance scolaire (JPS). Le Réseau québécois pour la réussite éducative (RQRE) et les 18 instances régionales de concertation sur la persévérance scolaire et la réussite éducative au Québec (IRC) déploient, partout au Québec, des activités pour les jeunes visant à renforcer leur engagement et leur motivation à poursuivre leurs études.

Des conseils pour aller de l’avant avec la classe inversée

La classe inversée consiste à transmettre des savoirs plus théoriques aux élèves par le biais de capsules vidéo. Annick Arsenault Carter, enseignante de 7e année à l’École Le Mascaret, au Nouveau-Brunswick, a récemment partagé ses conseils.

Être porteurs de sens pour les Journées de la persévérance scolaire

Les défis de la pandémie que nous vivons depuis 2020 n’épargnent personne et encore moins les jeunes. Cette année, dans le cadre des Journées de la persévérance scolaire, le Réseau québécois pour la réussite éducative, instigateur de l'événement, souhaite dire « Merci » à ceux qui donnent du sens au parcours scolaire des jeunes. Tous les acteurs du milieu scolaire en font bien sûr partie.